课件共17张，教案约2460字。

　　第一章 静电场
　　第8节  《电容器的电容》教学设计
　　教材分析
　　《电容器的电容》是电场一章的重点和难点，在教材中占有重要地位。它是学完匀强电场后的一个重要应用，也是后面学习交流电路（电感和电容对交流电的影响）的预备知识，在教材中起承上启下的作用。
　　学习目标：
　　（一）知识与能力：
　　1.知道什么是电容器以及常用的电容器。
　　2.知道电容器充电和放电时能量的变化。
　　3.理解电容的概念及其定义式C=Q/U，并能用来进行有关的计算。
　　4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系。
　　（二）过程和方法：
　　1.知道利用比值法定义物理量，利用类比的方法理解电容器的电容。
　　2.学会在实验中用控制变量法的实验方法，提高学生综合运用知识的能力。
　　（三）情感态度价值观：
　　体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。
　　教学重点：电容的概念和平行板电容器的电容与其影响因素之间的关系。
　　教学难点：1.电容的定义和引入。
　　2.对平行板电容器的动态分析。
　　教学方法：类比法   实验探究法 
　　教学用具：电视机电路板和楼灯声光控电路板、电源、导线、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、丝绸、平行板电容器、静电计、绝缘电介质、多媒体
　　教学过程：
　　（一）新课引入
　　情景引入：在强制闪光的情况下用相机给学生照相，问大家知道闪光的能量是从哪里来的吗？来自于我手中所拿的这种电学元件——电容器。不但相机中有电容器，生活中的许多电器中也都有电容器。
　　实物投影电视机电路板和楼灯声光控电路板上的电容器。
　　这么多的电器中用到了电容器，电容器是什么样的元件？它的构造、原理和作用有哪些呢？
　　（二）新知探究
　　1.电容器
　　教师：出示一拆开的纸质电容器，请大家观察它的构造。
　　学生观察并给出结果：该元件有两片锡箔(导体)，中间是一层薄纸(绝缘)。
　　课件展现右图：
　　师生共同归纳：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体就组成一个电容器。这两个导体叫做电容器的电极。
　　教师启发提问：两个靠近的同学是否构成一个电容器？两个平行相对放置的金属板能否构成一个电容器？（出示平行板电容器）