《二、乐音的特性》习题1.doc
《二、乐音的特性》教案2.doc
《二、乐音的特性》课件1.ppt
《二、乐音的特性》课件2.ppt
《二、乐音的特性》习题2.doc
《二、乐音的特性》学案.doc
钢琴波形波.jpg
乐音的特性典型例题.doc
西方乐器-长号.jpg
西方乐器-大提琴.jpg
西方乐器-小提琴.jpg
响度与振幅的关系.flv
音叉波形图.jpg
音调音叉.flv
共2个课件，1份教案，1份学案，2份习题，2个视频。
《二、乐音的特性》学案
一、相关知识点拨
了解声音的特性:
1、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。
2、不同发声体发出乐音的音色不同。
二、尝试练习
1、 声音的三个特征是______、______和_____。音调是由发声体振动的_____决定的，_______越大音调越高；反映声音大小特征的是______，响度不仅跟______有关，还跟_______有关。反映声音品质特征的是______。
2、 人们在挑西瓜时，常用手拍打西瓜，凭经验就能知道西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜被拍打时发出的声音的________和_______不同。
《二、乐音的特性》习题
1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
《二、乐音的特性》习题
一、填空题
1、乐音的三个要素是__________、__________、__________。声音的高低叫__________，它跟声源振动的__________有关。某物体每分钟振动600次，则该物体振动的频率为________Hz。
2、如图所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的__________来判断的。
3、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音响度相同的是________；音调相同的是________。
《二、乐音的特性》教案
一、教学目标
（一）知识和技能
1、使学生初步了解声音的三要素，懂得响度，音调和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。
2、使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。
（二）过程与方法
通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力。
（三）情感、态度与价值观
1、使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。
2、激发学生的学习兴趣，体现“从生活到物理，从物理到社会”的学习意义。
二、教学难点
有关响度和音调的区别在生活中并不非常明显，但是有本质的区别，用具体的实例来让学生体会其中的差异，使学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。
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