约1870字。

　　　§2． 声音的特征(第二课时)
　　【学习目标】
　　1. 了解音色的定义；
　　2. 知道声音在空气中传播的速度.
　　【重点难点】
　　1. 能根据音色去分辨声音；
　　2. 进行声音速度方面的简单运算.
　　【本课要点】
　　1. 音色： 声音的品质叫音色. 它与响度、音调共称为声音的三要素.
　　2. 声速： 在15℃的空气中， 速度为340m/s. 温度越高， 速度越快.
　　【典型例题】
　　例1. 用大小不同的力弹同一个琴弦， 发出声音的______不同； 用大小相同的力弹不同的琴弦， 发出声音的_______不同； 用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音， 发出声音的_______不同.
　　例2. 童话故事中的狼为了想吃掉小兔子， 学着兔妈妈的声音说： “小兔儿乖乖， 把门儿开开.”小兔子却回答说： “不开， 不开， 就不开!”小兔子知道这不是妈妈的声音， 这主要是因为狼和兔妈妈声音的_________和_______不同.
　　例3. 关于声音， 下面说法中正确的是：
　　A  我们能区分出小提琴和二胡的声音， 是因为它们发出声音的音调不同
　　B  一般情况下， 大人的音调比小孩的高
　　C  敲锣时用力越大， 它发出声音的响度越大
　　D  歌唱演员引吭高歌， 其中的高是指音调高
　　例4. 在一根装满水的长钢管的一端用力敲一下， 在远处的另一端的同学会听到______次敲击声， 其中第一声是从_______中传来的， 最后一声是从_______中传来的.
　　例5. “震耳欲聋”反映了声音的_______很大； “声音刺耳”反映了声音的_______很高；“迅雷不及掩耳”反映了声音的________很快.
　　例6. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水， 用细棒轻轻敲击， 会听到不同频率的声音. 与此类似， 当医生在给病人检查腹部是否有积水时， 常会用手轻轻敲击患者的腹部， 细细倾听其发出的声音， 此为 “叩诊”. 医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的?
　　A  声音的响度                     B  声音的音调
　　C  声音的音色                     D  声音是否悦耳动听
　　例7. 关于声音的传播速度， 下列说法中正确的是：
　　A  与声源振动的频率有关           B  与声音的振动幅度有关
　　C  与传播声音的物质有关           D  在真空中传播速度最快
　　例8. 小明同学学习了声音的知识后， 做了以下三个实验：
　　A  放在钟罩内的闹钟正在响铃， 把钟罩内的空气抽出一部分后， 铃声明显减小；
　　B  在鼓面上撒一些小纸屑， 用力击鼓时， 我们听到声音的同时又看到纸屑会上下跳动
　　C  将钢尺的一端伸出桌外， 用力一弹， 钢尺会发出声音， 当改变钢尺伸出桌外的长度时， 发现钢尺发出的声音不同.
　　A实验说明了_______________________；
　　B实验说明了_____________________________；
　　C实验说明了______________________________.
　　例9. 人耳能分清两次声音的时间间隔为0. 1s， 一同学想要听清自己的说话声和经墙壁反射后的回声， 则他距墙的距离至少多少m?
　　【家庭作业】随堂练习1-10题
　　【随堂练习】
　　1. 甲乙两人同唱一首歌时， 我们仍能分辨出他们的声音， 这是因为他们唱歌时的_______相同， 而_______不同.
　　2. 编钟是我国古代音乐文化的杰作. 古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟， 这些钟在敲击时能发出不同音调的声音. 从物理学角度讲， 这是由于不同的钟在敲击后振动的________不同， 再通过_______传到人耳.
　　3. “滥竽充数”的典故事大家都知道， 但在今天的大型乐队里， 即使有 “充数”的先生， 乐队指挥不需要一个个地单独听， 也能把这位 “充数”的先生找出来， 这是因为____________.
　　4. 小明在观看 “元宵”闹龙灯的队伍， 他观察到远处走来的锣鼓队中敲打锣鼓的敲击动作与听到的锣鼓声不大合拍， 这其中的原因是 ___