1.1 电荷及其守恒定律  课件(24张ppt).ppt
1.1 电荷及其守恒定律 教案.doc
1.1 电荷及其守恒定律 自我检测学生版.doc
1.1 电荷及其守恒定律自我检测教师版.doc
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　1.1 电荷及其守恒定律
　　自我检测教师版
　　第一章 静电场
　　1 电荷及其守恒定律
　　1带电微粒所带的电荷不可能是下列数值中的(  )
　　A.2.4×10-19 C     B.-6.4×10-19 C
　　C.-1.6×10-18 C D.4.0×10-17 C
　　解析:任何带电物体的电荷量都是元电荷的整数倍,选项A不是元电荷的整数倍,故选项A符合题意。
　　答案:A
　　2
　　如图所示,原N,在其两端下面都悬挂金属验电箔,若使带负电的绝缘金属球A靠近导体M端,可能看到的现象是(  )
　　A.只有M端验电箔张开,且M端带正电
　　B.只有N端验电箔张开,且N端带负电
　　C.两端的验电箔都张开,且N端带负电,M端带正电
　　D.两端的验电箔都张开,且N端带正电,M端带负电
　　1.1 电荷及其守恒定律
　　自我检测学生版
　　第一章 静电场
　　1 电荷及其守恒定律
　　1带电微粒所带的电荷不可能是下列数值中的(  )
　　A.2.4×10-19 C     B.-6.4×10-19 C
　　C.-1.6×10-18 C D.4.0×10-17 C
　　2
　　如图所示,原N,在其两端下面都悬挂金属验电箔,若使带负电的绝缘金属球A靠近导体M端,可能看到的现象是(  )
　　A.只有M端验电箔张开,且M端带正电
　　B.只有N端验电箔张开,且N端带负电
　　C.两端的验电箔都张开,且N端带负电,M端带正电
　　D.两端的验电箔都张开,且N端带正电,M端带负电
　　3
　　绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球A,A的表面镀有铝膜,在A的近旁有一绝缘金属球B,开始时A、B都不带电,如图所示,现使B带电,则(  )
　　A.A、B间不发生相互作用
　　B.B将吸引A,吸住后不放开
　　C.B立即把A排斥开
　　D.B先吸引A,接触后又把A排斥开
　　第一节电荷及其守恒定律
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．
　　2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．
　　3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．
　　4．知道电荷守恒定律．
　　5．知道什么是元电荷．
　　（二）过程与方法
　　1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷
　　2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
　　教学重点：电荷守恒定律
　　教学难点：利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题。
　　教学用具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球。
　　教学过程：
　　（一）引入新课
　　新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观
　　的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。