山东省高密市第三中学人教版高中物理选修3-1：1.1电荷及其守恒定律 教案.doc
山东省高密市第三中学人教版高中物理选修3-1：1.1电荷及其守恒定律（导学案）.doc
　　第一章静电场
　　第1节电荷及其守恒定律
　　班级_____姓名_______  _学号______
　　【学习目标】
　　1．知道两种电荷及其相互作用。
　　2．知道三种使物体带电的方法及带电本质。
　　3．知道电荷守恒定律。
　　4．知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。
　　【自主学习合作探究】
　　问题1：两种电荷与物质的电结构
　　1．自然界有哪两种电荷？由哪位科学家命名？
　　2．丝绸与玻璃棒摩擦、毛皮与橡胶棒摩擦后，玻璃棒和橡胶棒分别带什么电荷？
　　3．电荷间相互作用时相互吸引与排斥的规律是怎样的？
　　4．导体和绝缘体的电结构有什么异同点？
　　例1：如图所示，a、b、c、d为四个带电小球，两球之间的作用分别为a吸引d，b排斥c，c排斥a，d吸引b，则（）
　　A．有两个小球带同种电荷B．有三个小球带同种电荷
　　C．c、d两小球带同种电荷D．c、d两小球带异种电荷
　　总课题 静电场 总课时 第１课时
　　课题 　１.电荷、电荷守恒定律 课型 新授课
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与技能
　　1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．
　　2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．
　　3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．
　　4．知道电荷守恒定律．
　　5．知道什么是元电荷．
　　过程与方法
　　1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷
　　2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
　　情感态度与价值观
　　通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
　　教学
　　重点 电荷守恒定律
　　教学
　　难点 利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
　　学法
　　指导 探究、讲授、讨论、练习
　　教学
　　准备
　　教学
　　设想
　　教学过程
　　师生互动 个案补充或错题订正