梁祝.wmv
机器运转噪声.wmv
干扰学习声音.wmv
电钻的声音.wmv
电锯.wmv
鞭炮.wmv
《噪声的危害和控制》教学设计.doc
《噪声的危害和控制》教学.ppt
共1个课件，1份教案，6个视频。
　　四、噪声的危害和控制
　　浠水县楼口中学周艳林
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与
　　技能 1． 了解噪声的来源和危害；
　　2． 知道防治噪声的途径。
　　过程与
　　方法 1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
　　情感态度与价值观 1． 通过学习，增强环境保护的意识，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球
　　村”的观念。
　　教学重点 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
　　教学难点 对学生进行环境保护教育
　　教具与多媒体 多媒体课件、玻璃、声源、玻璃瓶子、鞋盒子、海绵、细线、耳罩等
　　教学
　　环节 内容与教师活动 学生活动 设计意图 时间
　　新
　　课
　　引
　　入 分别播放一段优美动听的音乐（小提琴独奏《梁祝》）和制造一些杂乱的声音（刮玻璃），让学生说说听后的感受，引出学习的课题。 学生说说听后的感受 创设情境，激发学生学习兴趣。 3
　　分钟
　　噪
　　声
　　的
　　来
　　源 1、提出问题：你想了解有关噪声哪些方面的知识？
　　2、噪声的产生：
　　（1）把刮玻璃时产生的声音和敲击音叉时发出的声音分别输入示波器中（录相演示），让学生观察两种声音的波形，说出两种声音波形的特点，总结出噪声的物理含义。
　　（2）提出问题：优美动听的音乐会成为噪声吗？让学生举例说明，并总结出噪声环境保护角度的含义
　　3、大屏幕出示一些常见的声音，让学生分析判断哪些是噪声，哪些不是噪声，并说明理由。
　　4、提出问题：在我们的校园里存在哪些噪声，干扰了我们正常的学习和休息？让学生分小组进行充分讨论并汇报、交流。 1、学生说说想了解的有关噪声的知识。
　　2、（1）学生认真观察乐音和噪声的波形，说出两种声音波形的特点，并总结出噪声的物理含义。
　　（2）学生举例说明优美动听的音乐有时也会成为噪声，并总结出噪声环境保护角度的含义。
　　3、学生分析判断大屏幕上出示的常见的声音中，哪些是噪声，并说明理由。
　　4、学生分小组讨论校园里存在的噪声，并汇报、交流。 1、让学生自己说出自己感兴趣的知识，有助于提高学生学习的兴趣。
　　2、噪声的波形借助多媒体演示，很直观，可以激发学生学习的积极性，并培养学生的观察、概括能力。
　　3、通过练习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
　　4、培养学生把物理知识应用到日常生活中去的能力，体现了物理就在我们身边的教学理念。 11
　　分钟