共1个课件，1份教案，1份习题。
　　第六节电势差与电场强度的关系
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　掌握电势差与电场强度的关系
　　（二）过程与方法
　　通过对电场力做功的两种不同方式的比较推导得出电势差与电场强度的关系
　　（三）情感态度与价值观
　　1、感知科学的价值和应用
　　2、培养对科学的兴趣、坚定学习思考探索的信念
　　教学重点：匀强电场中电势差与电场强度的关系
　　教学难点：电势差与电场强度的关系在实际问题中应用。
　　教学过程：
　　（一）复习上课时知识
　　要点：电场强度、电势差的概念
　　问题：既然电场强度、电势差都可以描述电场，那么两者有何关系？--引入新课
　　（二）新课教学
　　结合图1.6—1及电场力做功的两种不同途径推导，再引导学生比较得出：
　　匀强电场中电势差与电场强度的关系：
　　即：匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乖积
　　引导学生思考讨论P26问题
　　电势差与电场强度的关系也可以写做：
　　它的意义为：在匀强电场中，电场强度的大小等于两点间的电势差与两点沿
　　电场线方向的距离的比值。
　　引导学生思考讨论P27问题
　　第一章 静电场
　　1. 6.电势差与电场强度的关系
　　自我检测教师版
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题（题型注释）
　　1．关于匀强电场中场强和电势差的关系，正确的是（）
　　A．电场强度越大，则任意两点间的电势差也越大
　　B．任意两点间的电势差等于场强和这两点间距离的乘积
　　C．沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降低必定相等
　　D．场强与电势处处相同
　　【答案】C
　　【解析】U＝Ed中的d指两点所在等势面的距离，选项A、B、D错误，C正确。
　　2．如图所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间的距离等于b、c间的距离，用φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以判定（）
　　A．φa>φb>φc
　　B．Ea>Eb>Ec
　　C．φa－φb＝φb－φc
　　D．Ea＝Eb＝Ec
　　【答案】A
　　【解析】由沿电场方向电势降低可得φa>φb>φc，故A正确；一条电场线无法描述电场的分布，故Ea、Eb、Ec的大小关系不能确定，故B、D错误；如果是匀强电场，才有φa－φb＝φb－φc，故C错误。
　　3．如图所示，两块不带电的竖直平行金属板相距为d，一个重为G的带电小球在重力作用下在两极板间竖直下落，此时小球的运动轨迹是AB，当两极板间加上电压U时，小球受力方向变成沿BC方向，则此小球所带的电荷量应是（）
　　第一章 静电场
　　1. 6.电势差与电场强度的关系
　　自我检测学生版
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择题（题型注释）
　　1．关于匀强电场中场强和电势差的关系，正确的是（）
　　A．电场强度越大，则任意两点间的电势差也越大
　　B．任意两点间的电势差等于场强和这两点间距离的乘积
　　C．沿着电场线方向，任何相同距离上的电势降低必定相等
　　D．场强与电势处处相同
　　2．如图所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间的距离等于b、c间的距离，用φa、φb、φc和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以判定（）
　　A．φa>φb>φc
　　B．Ea>Eb>Ec
　　C．φa－φb＝φb－φc
　　D．Ea＝Eb＝Ec
　　3．如图所示，两块不带电的竖直平行金属板相距为d，一个重为G的带电小球在重力作用下在两极板间竖直下落，此时小球的运动轨迹是AB，当两极板间加上电压U时，小球受力方向变成沿BC方向，则此小球所带的电荷量应是（）