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　　　　湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章3 粒子的波动性.docx
　　　　湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章4概率波.docx
　　　　湖南省双峰一中自主学习课改教案物理人教版选修3-5第十七章5 不确定关系.docx
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共5个课件，5份教案。
　　双峰一中课改教案
　　科目：物理
　　第一节能量量子化 课型
　　新授课
　　1、了解什么是热辐射及热辐射的特性，了解黑体与黑体辐射；
　　2、了解黑体辐射的实验规律，了解黑体热辐射的强度与波长的关系；
　　3、了解能量子的概念
　　教学过程 教案内容 备注
　　1、黑体与黑体辐射
　　教师：在了解什么是黑体与黑体辐射之前，请同学们先阅读教材，了解一下什么是热辐射。
　　学生：阅读教材关于热辐射的描述。
　　教师：通过课件展示，加深学生对热辐射的理解。并通过课件展示，使学生进一步了解热辐射的特点，为黑体概念的提出准备知识。
　　（1）热辐射现象
　　固体或液体，在任何温度下都在发射各种波长的电磁波，这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。
　　所辐射电磁波的特征与温度有关。
　　例如：铁块温度↑
　　从看不出发光到暗红到橙色到黄白色
　　从能量转化的角度来认识，是热能转化为电磁能的过程。
　　（2）黑体
　　教师：除了热辐射之外，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。
　　概念：能全部吸收各种波长的电磁波而不发生反射的物体，称为绝对黑体，简称黑体。
　　教师：课件展示黑体模型。
　　不透明的材料制成带小孔的的空腔，可近似看作黑体。如图所示。
　　研究黑体辐射的规律是了解一般物体热辐射性质的基础。
　　2、黑体辐射的实验规律
　　教师：引导学生阅读教材“黑体辐射的实验规律”，接合课件展示，讲解黑体辐射的实验规律。如图所示。
　　黑体热辐射的强度与波长的关系：随着温度的升高，一方面，各种波长的辐射强度都有增加，另一方面，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。
　　教师：提出问题，设置疑问。怎样解释黑体辐射的实验规律呢？
　　在新的理论诞生之前，人们很自然地要依据热力学和电磁学规律来解释。德国物理学家维恩和英国物理学家瑞利分别提出了辐射强度按波长分布的理论公式。结果导致理论与实验规律不符，甚至得出了非常荒谬的结论，当时被称为“紫外灾难”。
　　课件展示：瑞利--金斯线。见课件。
　　3、能量子：超越牛顿的发现
　　教师：利用已有的理论解释黑体辐射的规律，导致了荒谬的结果。必然会促使人们去发现新的理论。这就是能量子概念。