作者:湖北省恩施州教科所 徐延春|  时间:2004/10/22 4:36:35  来源:会员原创  人气:1143

 

 

　　记叙文是一切文体的基础，能较全面的体现学生的文学素养。它历来不仅倍受广大学子所青睐，而且得到了许多老师的特别关照。在2000年高考后，江苏阅卷点负责人何永康教授明确指出：“‘文体不限’时最好毫不犹豫的选择记叙文。”（见2000年7月30日《扬子晚报》）然而，要写出别具一格的记叙文也绝非易事，除了平时多练习外，还要掌握好一些关键技巧：

　　一、题目要有“韵味”

　　题目是一篇文章的眼睛和灵魂，是激起读者兴趣和思考的见面礼。人们常说的“好题等于一半文”，也就是这个道理。在这里，我们只需对1999、2000年成功的高考作文的题目稍作审视，便可感受到好题目的超人魅力。大致可分为三类：一类是新颖明亮式，如《堂·吉诃德新传》《爱因斯坦死后Y假想得到证明》《梦回楼兰 》《给你一片天》；二类是凝练简洁式，《四幕剧》《冬的主宰》《瞧这一家子》《顾客》《回答》；三是含蓄深邃式，如《梦碎》《伤心儿女》《倾听自己的心跳》《活出真我》《我是谁》。这些作文题的“韵味”集中体现在二个方面：一是题目的角度新颖，在众多的《假如记忆可以移植》《答案是丰富多彩的》的沙滩上，无疑是闪烁的贝壳，给人耳目一新之感；二是题目能引发人的思考，并且语言简洁。大多是动词、名词或由动词、名词构成的短语，给人一种力度感。

　　二、内容要有“情味”

　　“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”（刘勰《文心雕龙·知音》）可见作文是感情宣泄的一种方式，而情感又是打动读者的唯一武器。真正优秀的文章，无一不是以情动人，成为自己撕裂心灵的呼唤。为什么金庸的武侠小说能吸引那么多的读者？那决不是其中几招几式武打动作的功劳，更不是其中的历史、地理知识的诱惑，关键还是在一个“情”字上。法国启蒙思想家狄德罗的一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”那么怎样的“情”才能动人呢？毫无疑问只有真情！任何包装的“假情”或做作的“娇情”，都望尘莫及。因此我们在写作文时就一定要写出自己的真实感受，写自己体验过并为之激动过的东西，而不是为赋新诗强说愁的无病呻吟。当然，有了真情并不一定就写得出好文章，它还必须借助于语言。

　　三、语言要有“诗味”

　　这里所说的诗味就是指“文采”即文学味道。今年的高考作文评分把“有文采”列为发展等级的一个重要方面，使作文的评价标准向文学迈进了一大步。写记叙文，无论是记人还是叙事，都不能简单地叙写，而是要运用各种修辞手法和表现手法进行描绘，达到语言生动，人物形象丰满，人物性格丰富。高考作文一般要求在800字左右，在这样短小的篇幅里，叙事记人是容不得拖沓冗长的，必须讲究语言精练，朴素明快。记人要言简意丰，用尽可能少的语言，勾画出生动的形象。如写孔乙己“排出九个大洋”以及用手罩住盛有回香豆碟子的动作，都是特简明的；叙事则应寥寥数语，勾出动人的情节，如朱自清《背影》中写父亲翻越栏杆的动作，无不叩响读者的心弦。语言有味，除了行文简洁，词语丰富，用词贴切生动外，还要大量运用各种修辞，诸如比喻、借代、比拟、通感、排比、设问、反问、夸张、对偶、移就、仿词、顶针、反语、双关、反衬、互文、回环等，这些修辞都是我们高中课文里经常出现的，作文时要把它们作为腾飞的翅膀。还可引用些优美的诗句、俚语、名言、警句、歌词等，它们往往会给人一种似曾相识的感觉，引起人们感情上的共鸣。当然还要运用一些常用的技法，如：对比、衬托、悬念、铺垫、渲染、伏笔、象征、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情等等。

　　构成“诗味”语言的另一外在因素就是多变的句式。作为中学生，积累的知识相对较少，语言的实践不够多，要达到“味”的殿堂，就得充分重视句式。一是要长句短句交相辉映，整句散句珠联璧合；二是要虚实相生，疏密有致。

　　（原载内蒙古赤峰教育学院《作文报》（中学专号）〔2001年3月25日〕