我的魏书生情结

　　“同学们，大家听说过浪莎丝袜吧，那广告上面一个女郎，知道旁边有什么字吗？是一行‘你的奋斗有我支持——著名教育改革家魏书生的妻子陈桂芹’，这是我昨晚做的一个梦，白天我妻子买了双袜子，我见了那上面的女郎，而我早从魏先生的书上见过他妻子的模样，二者有那么一丝的相象，我就把他们联系在了一起，为什么？因为我的心中有一种魏书生情节！”
　　这是我在跟学生分析谢志强的《火驹》时的一段话，旨在证明老人的幻想的生活基础，但那确是真实的！
　　1997年我在师大毕业之前，系里播放了魏书生的报告录象，从那时起，我就开始了对他的教学特色地学习与追求。七年来，我通过各种途径，先后从各地购得他的书籍数十册，阅读老魏，常常至夜深无眠，会不时地被他那平实而又出人意料的智慧震撼，会为他与学生那真挚的情谊所感动！
　　平时的教学中，我尽量将书上学来的与工作实际相结合，去探索自己的路子……有时出现了问题，自己思索不开，就想，要能问问魏老师该多好啊！
　　10月16日上午，我正上着课，组长告诉我下午去衡中听魏书生的报告，我异常激动，随即告诉了自己的学生，他们也都替我高兴。中午顾不上吃饭，早早的等在学校门口，还专门买了个照相机，让人家给上好胶卷。同事们也都知道我很崇敬老魏，一路上问这问那，我也很乐意向人们介绍，还有个老师拿过照相机去看，无意中动了一个按钮，相机转了起来，再按快门，跟原来一样，也就没再留意。
　　到了会堂，我坐在了最前排；听报告时，每当魏先生讲到高潮我就拍一张；最后讲完，他小跑着回到幕后，我赶紧跑着绕到后台！魏先生正与衡中的一群学生记者交谈，我在门口等着，旁边他的司机催促着，说今晚还要赶到北京，明天还有一天的报告。他要出门，我很快的做自我介绍：“魏老师，我读您的几十部著作五六年了，很荣幸见到您，能给您照张相再与您合张影吗？”魏先生是很着急走，但听我这么说，态度很和蔼，“行啊！”我们站到了一起，衡中张校长给照的。
　　他向外走着，边走我又边问：“魏老师，您的教育目标是让学生养成良好的习惯，那这规规矩矩的行为会不会影响他们创造力的培养？”“任何创新都是在一定基础上的。”——很简洁！
　　来到楼外，刚才那些学生记者又让魏先生留言签名，魏先生都一一接过来，一笔一划地写下，我也递过去，他给我写了两个字：乐教。——真是大家见地！当教师的只有你真心地乐于教学，才能在教学中寻找到自己的快乐，才能创造出给学生快乐的教学，在快乐中师生都获得充实的人生，不是教育的最高境界吗？
匆匆地，魏先生走了，我庆幸我大概是魏先生在衡水这里唯一留言且与合影的教师。说到这里，可能有人认为我是想借先生的名望来提高自己，可我深知，那荣光是先生的，我不过是在向先生学习——他胸前一直佩带着敬爱的周总理的像章，他是在用周总理的勤勉精神时时激励自己，我也想用合影来激励自己，向教育家学习，提升自己的教育水平与人生境界；另外，我的学生在我的影响下也很崇敬魏先生，我就想放大一张挂在教室里，来激励他们向魏先生的学生学习，学习他们苦中求乐，坚忍不拔的精神。
　　然而，这一切美好的设想，都随着照相馆老板的一声“你那胶卷根本没上！”消逝了，留下的是魏先生那和蔼亲切的容颜，激情有力的演讲，还有那不尽的遗憾……
　　写着这些，又想到先生的“解放自己”的人生观，想到自己还有“乐教”这一真迹，不觉释然且又庆幸了，是的，只要我们用自己的行动在生活中，工作中遵循先生那精辟的思想，实干起来，那遗憾中也会散发出淡淡的幽香……

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