高中语文活动课“体验亲情之母爱”设计

　　【教学设想】：粤教版语文必修二第一单元是活动单元，就要上出活动单元的特色。我将本单元作为研究性学习的课题分配给学生完成。学生每4－6人组成一个学习小组，由每组组长负责，根据教师指导的研究性学习步骤分工合作，用两周的时间完成。强调学生的主动参与、积极参与、全员参与，锻炼学生的语文活动能力和水平。本课作为示范指导，以文本《我的母亲》为依托，结合学生的作品展示，让学生们从一定的深度和广度来体验人世间最美好的情感——亲情。让学生从认识、体验情感到尊重、珍惜情感，由课堂延伸到家庭，延伸到社会。
　　（下节课将陆续由学生展示亲情和友情的作品。展示之后整理形成文字稿打印留底保存。）
　　【教学目标】：
　　知识与技能：学习通过细节描写刻画人物的方法。            
　　过程与方法：交流学习，与同学一同分享母亲对自己的爱，感悟人间真情。
　　情感态度与价值观：让学生学会感恩，以宽容的心对待自己的父母。         
　　【教学重点】：以学生作品为切入点，引导学生进入情感体验的世界。
　　【教学难点】：将活动与学习有效结合起来，突出语文课的特点，避免变为一堂思想政治教育课。
　　【教学时数】：一课时
　　【教学过程】：
　　一、 导入
　　上节课我们学习了老舍的《我的母亲》，老舍的母亲并没有文化，但她对老舍进行了生命的教育，在性格、习惯、为人处世等方面都给了老舍很大的影响。文章中写道：“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”老舍的母亲爱她的孩子，全天下所有的母亲都疼爱她们的孩子。“可怜天下父母心”，亲情，是人世间最美好的情感。
　　第一单元是体验情感单元，我们所有的同学自行组成小组分别进行了亲情和友情的情感体验之旅。今天这节课，我们要体验的情感是——母爱。下面有请小组代表来为我们展示他们的调查报告。
　　二、学生展示作品（Powerpoint演示文稿）
　　要求：
　　1、作品内容包含：
　　A．封面
　　B．小组成员及其分工
　　C．序言
　　D．目录
　　E．具体内容：①搜集古今中外关于母爱的小说、诗歌、散文、戏剧、影视作品、歌词、名言等，对其进行鉴赏和评价；②设计亲情调查问卷，并对调查问卷进行分析；③搜集有关母爱的名言警句；④小组每位成员创作两条关于母爱的名言警句；⑤小组每位成员创作一篇对母爱的认识的文章（从感性认识上升到理性认识）；⑥小组每位成员写出活动后的感受或体会。
　　F．跋
　　2、选择重点展示，长文章概述。不要每张幻灯片都念。
　　3、形式可以多样，组员与发言人台上台下相互配合。
　　教师点评：
　　1、学生展示作品本身的亮点和缺点；
　　2、展开：想想你为母亲做过什么？母亲又为你做过什么？
　　当你一岁时，母亲喂你吃奶并给你洗澡，作为报答，你整晚的哭；
　　当你五岁时，母亲给你买了漂亮的衣服，作为报答，你穿着它到沙坑里玩耍；
　　当你十岁时，母亲付了很多钱让你学钢琴，作为报答，你常常旷课不去练习；
　　当你十五岁时，母亲建议你把头发剪了，作为报答，你转身进房把门插
　　上，冷冷地抛下一句：我们有代沟（你很烦）。
　　三、合作与探究
　　回忆一下老舍《我的母亲》中的细节描写，母亲为了儿女们的生活日夜操劳，以至于她的手终年是鲜红微肿的。作者抓住了这一个细节，表现了母亲的辛劳。那么，我们的母亲，在对我们学习和生活的关心上，有没有让你感动的细节呢？将你的所思所想与你的组员分享交流，组织好语言，选好代表发言。
　　四人小组讨论之前，复习从哪些方面对人物进行细节描写——外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、周围的物件等。
　　根据学生发言，教师从语言、手法等方面进行点评。
　　四、 拓展与延伸
　　所谓“于细微处见精神”，母亲对我们的爱渗透在日常生活的点点滴滴之中，母亲给了我们生命的滋养，你能否用一种花或一种色彩来形容你的母亲呢？
　　如果让老师选择，老师会用玫瑰来形容我的母亲。玫瑰很美，就像我的母亲，她是我心目中最美的天使，无人可以替代。母亲的爱有时是温柔的，有时又是严厉的，她及时的指出我的缺点、我做的不好的地方，犹如玫瑰身上的刺。时刻提醒着我，走好人生的路。
　　抓住花或色彩与母亲精神品质的联系，独立思考2分钟。
　　根据学生的回答，适时引导出中国的母亲花——萱草花。西方传进来的母亲花——康乃馨，红色代表祝愿母亲健康长寿；黄色代表对母亲的感激之情；粉红色代表希望母亲年轻美丽；白色代表对母亲的怀念；几种颜色代表对母亲热烈的爱。
　　小结：世界上的花花草草，每一种色彩，都可以在母亲身上找到答案，当有一天我们远离父母，相信你会想起与母亲相处的每一天的时光。这个世界上有一种人，你快乐，她幸福；你悲伤，她哭泣，这个人就是你的母亲。也许，她很凶；也许，她会打你；也许，她管你管的很严。但是，永远也不要苛求自己的父母素质有多高，有多少钱，多么有地位，世界上没有任何一个母亲是完美的，不要总看着别人母亲的好，记着自己母亲的坏，母亲只是在用自己的方式爱她的子女。无论走到哪里，心中的这根情线是永远割不断的。
　　五、 作业
　　亲手制作贺卡，写下你的祝福，在新年来临之际送给你的妈妈。
　　附：推荐阅读——
　　1、胡适《我的母亲》；邹韬奋《我的母亲》；朱德《回忆我的母亲》；赵丽宏《母亲和书》
　　2、张洁《世界上最疼我的那个人去了》
　　3、史铁生《秋天的怀念》
　　4、顾振威《阳光下的守望》
　　5、衣向东《阳光漂白的河床》（《小说月报》2004年第2期）
　　6、林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）
　　六、 教学反思
　　本堂课基本按照我的思路进行下来，展示作品的学生以及后来发言的学生都真正的有所触动，不少同学流下了眼泪。我希望通过这样的活动使学生的书面、口头、思想、情感等多方面得到锻炼和提高，培养他们的综合实践活动能力。在今后的教学过程中，将不断完善综合实践活动课，上出自己的特色，使学生学有所得。

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