“杨不管”为何不管？
作者:鄂州市太和中学 李名发 时间:2008/8/17 15:41:10 来源:会员原创 人气:404
杨老师真的是“杨不管”吗？后续有媒体进行了调查，使我解开了对这位同行的鄙夷。杨老师不是不管，而是不敢管。一年前，吴店中学一位教师由于管教学生，被学生砍掉了四个手指头。事件虽然过去了一年多，但老师们都心有余悸。在这种背景下，哪个教师还敢认真管理学生呢？学生打架老师不管，这虽然有一定的失职之责，但恐怕更有一定的深层次的必然性吧!
异化式教育，教师无法管。当前虽然提倡的是素质教育，而实际上是应试教育的严重化。一所学校考入上一级重点学校学生数的多寡，成了衡量一所学校或班级教学质量高低的杠杆，它像一只无形之手，左右着学校的教育行为。社会向学校要的是升学率，当然最好的是“重点率”“名牌率”。在这种环境下，教师已经成为异化分数的卵化器，于是殚精竭力、疲于奔命的忙于教学，抓教育质量。教师育人的职能已经被淡化了，边缘化了。成绩差的学生也就过早的被贴上“标签”，被锁定为学校、班级的“弃儿”。课堂管理理所当然也随之松弛，这样就增加了出现突发事件的可能性、多发性。为了抓教育质量，教师们能有过多的精力去抓管理和育人吗？
重教不重师，教师不敢管。由于社会和家庭对学生地位的错误解读——学生是弱势群体，是受保护者。于是，我们的教育正面临着越来越多的压力和牵制。现在的家庭，对孩子普遍存在溺爱，只重视孩子的学习成绩，不重视孩子个人品格的形成。只要孩子学习成绩棒，要什么满足什么。家长们的百依百顺，导致孩子们的承受能力低下，责任意识淡薄，是非观念不清，于是把本属于家庭教育的责任就转嫁给了学校，给了老师。而孩子道德品质的形成，是非观念的确立，行为习惯的培养，可老师在这一职能上又不能完全顶替家长。教师对那些“调皮生”“边缘生”的说服教育那只是隔靴搔痒，要是给予一点适当的惩戒教育，就会招来诽议，戴上“体罚学生”的帽子。还有不明智家长，轻则责问，重则殴骂。这样的事例，在每所学校那可是屡见不鲜。至于传统的“棍子头里出好籽”的一些行之有效的育人方法，今天的教师那是绝对不能施用的。学生们既然都已捧成了上帝，老师们还敢抓育人吗？育人还有意义吗？
工资待遇低，教师无劲管。对待穷人的态度，考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，考验一个社会的文明程度。教师既是穷人，也是知识分子。教师的工资待遇低下，这已成为了一个不争的事实。二三个教师收入比不上一个“人民公仆”。“公仆”们一年一万多元的津补贴已发了一年多，而教师的津补贴是遥遥无期。当教师们找“公仆”们寻问时，一个绝妙的搪塞是：上级没有出政策。教师们只有苦笑，只有耐心地等待。物价飞速上涨，开支日益增大，与同级公务员收入相比较，怎不冷了教师们的心？只要你到一些政府机关去走一走，大部分公务员们的工作是：一杯茶，一支烟，打开电脑，玩玩游戏，聊聊天。而天底下最光辉职业的教师们的工作是：站台(站在讲台上)，吃粉(吃着飘飞的粉笔灰)，卖声(大声讲课，惟恐学生们听不清楚)。这两种工作确实无法可比，教师们只好扪心自问，自找精神安慰，谁叫你是红烛、春蚕、园丁、人梯、孺子牛的呢？精神寄托能持多久？但教师也是人，也是一个食人间烟火的人；而不是一个只吃草就能挤出奶和血的神。教师和同级的公务员相比，就算是再神圣的神，也会有失落感，有倦怠感。他们的责任心和工作热情难道不会受到削弱？他们的敬业精神和师德修养难道不会受到直接冲击？
由此看来：嬉称杨老师为“杨不管”实不为“过”。杨老师，你确实不该不管两位学生在课堂上打架，更不该将全社会的错误“不管三七二十一”你一个人来扛起!
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