常见语病诊断

　　(一)并列成分型 
　　• 注意点：
　　• ①并列成份排列顺序是否恰当；
　　• ②并列成份是否有从属关系；
　　• ③并列成份是否均与句中成份搭配；
　　• ④并列成份是否为相同词性。 
　　例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。 
　　例2：那辆重量级的幸福250型摩托车，跑得快，载力强，马力大。 
　　例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 
　　例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 
　　例5：思想政治课要把政治常识和培养学生良好的道德品质结合起来。 
　　（二） 误用介词型 
　　• 注意点：
　　• ①是否颠倒主客体关系；
　　• ②“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当；
　　• ③是否因误用介词导致主语缺失。 
　　例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。 
　　例7：3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。 
　　例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。 
　　例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全社会的尊重。 
　　（三） 否定型 
　　• 注意点：
　　• ①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；
　　• ②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；
　　• ③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。
　　例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风。　　
　　• 按：本身含否定意义的词语还有：禁忌、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。 
　　例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
　　例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。
　　• 按：正反意同时出现的词语一般是指"是否"、"能否"、"高低"、"快慢"、"大小"、"轻重"、"好坏"、"正反"、"里外"等类词。 
　　（四） 数字型 
　　• 注意点：
　　• ①数字运用是否会出现歧义；
　　• ②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；
　　• ③物理量使用是否准确；
　　• ④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；
　　• ⑤是否出现计算错误。 
　　例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。 
　　例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。 
　　例15：新款桑塔纳的最高时速可达150公里/小时。 
　　例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。 
　　例17：该站日客运量仅七八千人，由于"五一"长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。 
　　五） 关联词语型
　　• 注意点：
　　• ①是否合乎逻辑；
　　• ②是否规范使用；
　　• ③位置是否正确；
　　• ④搭配是否恰当。
　　例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。 
　　例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。 
　　例20：他因为名字上有一个"海"字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。 
　　例21：要认真学习历史，无论是中国的和外国的。 
　　例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情，因此必须动员社会各方面的力量参与。 
　　（六）歧义型
　　例23：教委主任找几个学校的领导，一起研究学校的工作计划。 
　　(定语修饰对象不明) 
　　例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
　　(代词指代不明)
　　例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。
　　(断句造成歧义)
　　例26：这批种子保管没问题，请你们放心。　　
　　例27：他背着经理和副经理偷偷地到银行存了二十万人民币。
　　(词语多义或用法多样造成歧义)
　　（七） 判断型 
　　• 注意点：主语和宾语是否搭配
　　例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
　　（八）其他型
　　• 注意点：
　　• 固定搭配，如“受……欢迎”、“以……为出发点”、“从……出发”、“由……决定”、“由……组成”、“以……为成员”，
　　• 习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。
　　例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。

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