一次振奋人心的主题班会

　“泰山不拘细壤，故能成其高；江河不择溪流，故能就其深。”所以“大礼不辞小让，细节决定成败”。从以上几句话中，我们看到了细节的实质，以及细节所带来的差距。在教育领域中，我们同样有一句话：“教育无小事”，说的也就是教育中的细节问题。作为一个班主任，要带好一个班，细节问题不容忽视。下面我就一次主题班会来浅话细节教育。
　　2007年10月份学校举行了一次校运会，我们这个班级刚组建不久，我觉得这是一次培养学生团队意识、增强班级凝聚力的大好机会。在比赛的过程中我抓拍了很多镜头，记录了许多感人的瞬间。运动会结束后，我让班上的副班长（又是体育委员）制作了一个主题为“明天更辉煌”的主题班会。先把集体奖项在屏幕上打出来：方块队: 第一名；广播体操: 第四名；跳绳: 第六名。然后把学生抬头挺胸、迈着整齐步伐，举着班牌和写着“正直、勤奋、团结、创新”的横幅的照片一一放映出来，再接着是跳绳比赛、广播操比赛的照片。学生看到这些照片就很兴奋，他们的目光都聚焦在屏幕上，搜寻自己的身影。接着就有获奖运动员的名字在屏幕上滚动出来，并附有参赛学生的照片：有凌空一跃的跳高选手，有坚持不懈的长跑运动员，有用手做成喇叭状大喊加油的学生，有上前搀扶劳累的运动员的学生，有给运动员递水的学生，还有使劲舞动跳绳的学生（照片上还加上搞笑的旁注：加油，累死了也值得）。然后再把积极写稿件的学生名单公布出来。主持人接着说：“我们班有的运动员虽然没有获得名次，但他们那种勇于拼搏，全力以赴的精神值得我们学习，在此请让我们以热烈掌声对他们表示崇高的敬意！”紧接下来播放班歌《我最闪亮》，同时对获奖运动员颁奖。学生跟着音乐的旋律不由自主地唱了起来。颁完奖后学生中爆发出热烈的掌声。然后主持人要全体同学起立进行慷慨激昂地宣誓：我们是运动健将，我们是思品楷模，我们是学习标兵，我们是南方精英，我们是国家栋梁，我们是祖国未来。
　　学生宣誓完后，接着我趁热打铁，进行了总结：同学们，这次班会开得很成功。主持人有很强的组织管理能力，在班会的过程中，同学们积极参与，享受成功的喜悦。在这次运动会的准备过程中，班干部出谋划策，同学们积极配合，这一切都说明：你们在一天天地进步。说实话，我们班有很多具备领导才能的人，同学们的整体素质很高，有全局观念。一所学校的成功，在于他造就了无数引以为骄傲的优秀人才；一个教师的成功，在于他培养了超过自己的许许多多的学生；一个人的成功，在于他无数次的自我超越。一个学生，如果能每天进步一点点，哪怕是考试成绩一个名次的进步；哪怕是以前经常迟到，现在很少迟到；哪怕是以前胆量很小，现在上课能积极举手发言等。一个人如果将“每天进步一点点”变成自己信念的一部分，试想，有什么障碍能阻挡住你最终的辉煌！诗人汪国真说，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我也想说，既然你选择了南方，选择了理科，选择了309班，只要我们齐心协力，就一定能实现你一飞冲天的梦想！相信我们的明天会更辉煌！”说完，教室里响起了雷鸣般的掌声。再看看学生，他们一个个精神抖擞，斗志昂扬，信心十足，笑容写在每个人的脸上。会后，同学们在“我的心声”版块栏中写下了自己的班会感言，这里我选择其中的几段来一起欣赏：李京韦同学这样写道：看着同学们为了班级荣誉而奋斗拼搏的场景，我们深深爱上了这个充满情感和活力的集体。在这个温暖的集体里，我们将快乐地走过最充实的高中生活。唐雅冰这样写道：通过一张张照片，我们又再次看到了每一个人为班级荣誉奋斗的过程，突然觉得，这样一个新的班级是那样的团结、那样地活力四射。如果我们班能一直这样团结，还有什么困难克服不了呢？薛原同学是这样写的：看到那一张张振奋人心的照片，一个个闪闪发亮的荣誉，我为身在309班这样一个团结的集体而自豪！我们风雨兼程，共同走过令人难忘的岁月；我们同舟共济，必将创造新的辉煌。看了她们的肺腑之言，一种自豪感和喜悦感在我心头荡漾。
　　从那以后，我不放过任何一次班会课。我带的班基本上每周都进行一次主题班会，每次班会主题不同。这些班会课的主题是在每学期的开学由我和班干部一起确定的。大多数时候的班会课我和学生一起作课件，图文并茂，配上合适的音乐，然后让学生自己主持，我则坐在教室后面用摄像机把全过程拍摄下来。学生主持完后我再作总结。我有一个想法：等到高三的时候我把三年拍摄到的精彩画面制作成光碟送给学生。不过这个想法要到明年六月才能实现，我相信，这份礼物将会让学生受益一生。以后每学期每周三的班会课，也成了同学们最期待的一节课。如果有时因特殊的原因没有召开主题班会，同学们都会带着失落的心情跑到办公室来问我为什么，直到我解释清楚才罢休。
　　的确，通过班会课，既锻炼了学生的主持能力，同时学生也积极互动参与，寓教于乐，学生在文字中受到了教育，在乐声中得到了启迪。我总是想办法要抓住各种教育契机，让学生得到教育，有的机会稍纵即逝，事先如不准备素材，可能效果也会欠佳，所以要未雨绸缪，不放过任何一个有价值细节。我经常跟学生讲：“把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单”。其实我们班主任所做的就是一些简单、平凡的事。班主任几乎天天跟学生打交道，如果一味地进行空洞的说教，只会让学生觉得烦燥，同时也助长他们的逆反心理。
　　曾听一位资深的老班主任介绍经验说，班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心用心细心，而这所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。我对学生付出了爱心，学生也给我带来了不少惊喜。特别是今年教师节的时候我们班的一位学生当着全班同学的面送给我的一份特殊礼物，这份礼物就是每一个学生在本子上写了一段心里话。这位学生在送礼物时说了几句话很让我感动。他是这样说的：“如果将我的感恩之情换算成百分制，那么其他五位任课老师各占十分，而谭老师您独享五十分，这并不是我对其他任课老师有偏见，而是谭老师您给了我们太多的关爱和帮助，我很庆幸能成为您的学生。”真的，收到这份沉甸甸的礼物，我很吃惊，但更多的是欣慰。
　　有人说“要给人以阳光，你心中必须有太阳。”因此，班主任只要有责任心，有爱心，必定能做好细节教育，但愿这份“随风潜入夜，润物细无声”的教育能感化更多的学子，愿“星星之火，可以燎原”！

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