高考作文辅导：紧扣论题，写好凤头
作者:焦庆康 时间:2009/3/8 10:14:34 来源:会员转发 人气:1112
那么，如何写好议论文的开头呢？文无定则，议论文的开头也没有固定不变的格式，但具体分析，又并非无章可循。笔者以为，议论文的开头，应根据论证过程的实际需要，采取灵活多样的形式。初步归纳，常见的写法有以下几种：
一、开门见山，直接提出论点。如：
①06年高考福建一考生《拒绝空白》：空白是生命中的盲点。
我以我对热烈生命的热爱的追求来庄严宣誓：我拒绝空白。（《中学语文》06年第7-8期）
②肖娟《“女子学校”之我见》开头：所谓“女子学校”，无非只是建一所学校，专门招收女学员，男同志一概“免进”。这未免有“性别歧视” 之嫌，不符合我国“男女平等”的原则，在社会上引起的非议，也是在所难免。（《中华活页文选》，2002年第8期）
两篇文章的开头直截了当，直入主题，从而使文章中心突出，读者读起来也很容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
二、提出问题，引发读者思考。如：
①愚茶《我不认为我征服了沙漠》的开头：20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上山去踹两脚，这就是征服了吗？十几个人准备了一年半载，满负物资装备，还得有人为他们准备好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶插上旗子就可以说征服高山乃至征服自然了吗？（《作文成功之路》，2004年第1期）
②06年高考福建一考生《月圆是画，月缺是诗》的开头：在五光十色的世界中，许多人都在为了忙碌而忙碌。乐此不疲之际，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心止如水，让光阴停滞？为繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦？（《中学语文•读写新空间》2006年第7-8期）
两篇文章的开头都扣题设疑，下文自然展开，顺理成章。这样的开头，既拓展了思路，又发人深思，引起读者的阅读兴趣。
三、诠释定义，简洁明了。如：
①学生习作《谈幻想》的开头：什么是幻想？幻想就是人们按照自己的意愿对未来的事物的一种美好的设想。
②学生习作《立志当高远》的开头：志，就是人们心里所确定的奋斗目标，是人们为达到这一目标所下的决心，也是鼓舞人们前进的一种精神动力。史称“竹林七贤”之一的诗人嵇康说过：“人无志，非人也。”可见，人生须立志。
“幻想”、“志”都是比较抽象的概念，作者有必要通过下定义对此作通俗简洁的阐释，从而使读者在此基础上更好地阅读和理解下文。
四、分析事例（或典故），引出论题（或观点）。如：
①学生习作《谈勤奋》的开头：课余十分钟，同学们围坐在一起，说东道西。其中一位同学唉声叹气地说：“可惜我爸妈不是大学生，也不是教师，否则，我的学习成绩也会好的。”有的同学立即附和她，但是也有许多同学不同意她的看法。一时教室里争论不休，同学们各自发表着自己的看法。在我看来，一个人要在学业上有所成就，固然要有一定的客观条件；但是，起决定作用的还是个人的勤奋努力。
②学生习作《赞两袖清风》的开头：明朝的清官于谦一次办完事后入京，有人劝他按照惯例带批土特产去，他作诗谢绝道：“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”意谓除两袖清风外，别无所有。后人便以“两袖清风”来称誉官吏的廉洁。
类似这种从分析事例中引出论题的开头，大多用于写“一事一议”的议论文，但需要强调的是，运用这种方法开头时，所引事例要简单明了，紧扣题旨，切忌叙述过细，以叙代议。
五、引用歌词、名言等，生发联想。如：
①学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
②学生习作《不积小流，无以成江海》的开头：我国战国时期的大思想家荀况说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”几千年来，这句话，一直铭刻在人们的心里，因为它包含着非常朴素而又深刻的道理，小事万不可忽视，积累的威力不可低估。
巧妙的引用与文章相关的歌词、名言警句等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切；同时，因为名言警句等具有哲理性和权威性，用它开头，令人信服，能增强文章的说服力。
六、精辟设喻，形象揭示论题。如：
①陶醉生《成熟》开头：成熟的人自有一种风韵。如风中之苇，摇而不倒；如出水之莲，艳而不妖；如空谷之兰，香而不骄。韬光养晦，精华内蕴，锋芒尽敛，反璞归真。（《读写日报》2005年高中版6月号）
②学生习作《水滴和大海》开头：个人和集体的关系，就好像水滴和大海的关系。水滴离开大海就会干涸，个人也离不开集体。我们每个人都必须懂得只有寓个人于集体中，自己的聪明才智才能得到发挥，才能有所作为的道理，摆正个人和集体的关系。
两篇文章的开头都用了贴切的比喻，不仅形象生动，且喻中含理，耐人寻味，使文章的起笔有夺目之效。
七、正反对比，鲜明揭示论题。如：
①严亮亮《轻盈的束缚》：古希腊的普罗米修斯因为替人类盗取火种而被束缚在神柱上，从此他就饱受了各种各样的折磨。
他的苦痛来自那份沉重的束缚。
然而与天堂相对的人间却还有一种束缚，那是一份轻盈的约束。它的名字叫做自由。（《中学语文》06年第7-8期）
②学生习作《时间的给予和生命的价值》的开头：时间，它一步一步，一程一程，永不停留，永无返复。它不快不慢，走过了秒、分、时、日，又积成周、月、年、代，它大公无私，对谁都一视同仁地有所给予；然而，它又铁面无情，谁追随着时间的足音，一步不让，活得就有价值；谁要是蹉跎岁月，闲掷光阴，就活得毫无意义，到头来，它都作出一丝不苟的结算。
通过对比，或褒或贬，孰是孰非，正反比照非常鲜明，给读者留下深刻的印象。
八、“反弹琵琶”，逆向引论。如：
①学生习作《小议“三天打鱼，两天晒网”》的开头：“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它“比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈”。其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
②学生习作《忍者能自安吗？》的开头：现在，全国各地都掀起了“《渴望》热”。大家对剧中的女主人公刘惠芳充满了好感，认为她是理想的人物，完美的化身。但，我要投一张反对票——刘惠芳并不完美。
这种求异思维式的开头，特点是对某些固有的观念、惯常的看法进行反向思考、求异探究，这样的开头独辟蹊径，给人以耳目一新之感。
九、模仿名篇，推陈出新。如：
一学生模仿名篇《六国论》而写的《仲永成为众人》的开头：仲永成为众人，非天资不聪，禀赋不颖，弊病就在后天不学习，它“五岁能诗”的特殊天赋，也就无用武之地了。也许有人会问：“是他不愿学习吗？”回答是否定的。由于他父亲只顾眼前利益，引他“环谒乡人”，求得鉴赏者的一文半餐，使他失去了学习的机会。由此看来，未成大器的仲永，弊病确在后天未能受于人。
对名篇开头的模仿要建立在对原作的深入分析与深刻的理解的基础之上，它往往是无奈情况下的一种应急之举，切不可机械照搬而缺乏新意，也不能过分地依赖模仿而把它当成一种写作习惯。
文章的开头写法是多种多样的，一篇文章的开头也可同时兼用几种方法，如第三种例②，一篇议论文究竟该怎样开头，应从文章中心思想出发，视论证的实际需要灵活掌握和运用，无论运用哪一种（或几种）方法开头，都应注意缜密自然，简明扼要。
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