从“反补课专家诚邀‘范跑跑’反补课”说开去
作者:佚名 时间:2009/3/19 9:51:29 来源:会员转发 人气:580
据广州日报报道，因反补课而名噪一时的佛山“反补课专家”肖兵坐车从佛山启程，到广州搭乘火车赴京，欲请“范跑跑”来佛山“一同为反补课努力”。启程前，肖兵约见了记者，并递交了一份《诚邀“范跑跑”力除“集体补课”教育顽症》的声明。肖兵称，目前他初步设想，假若范跑跑来到佛山，他们两人会到各间仍在补课的学校门口抗议。“以范跑跑和我的知名度，媒体追踪我们，到时引起社会各方的关注，反补课的把握便成功了一半。”肖兵如是说。
据肖兵介绍，佛山市2004年2月10日曾出台了一个非常荒唐的文件，里面明确写着初中、高中毕业班学生，学校可以安排上补习课并收取补习费。他为此和佛山有关部门“战斗”了4年之久。佛山市有关部门2009年1月1日重新发文废除了上面的规定。“佛山停了，可其它地方仍在对毕业班的学生进行补课和乱收费”。肖兵称，这对佛山的初、高中毕业班学生不公平，因此希望省物价局彻底禁止“补课”和由此衍生的“乱收费”。
从肖兵的出发点来看，取消“补课”，是站在国民的立场，为初、高中学生的负担过重、乱收费现象鸣不平，也为素质教育鼓与呼，应该说是好的，是一个有责任心的公民所为，值得称道。然而现实又如何呢？
中国目前实行的仍然是应试教育，虽然说素质教育在十年前就早已提出，但中国教育的现状依旧把分数看得比素质还重。每个学校不是以学生素质的高低来评价，而是看那个学校的升学率高，考取的好校生多。为了提高升学率，学校老师没日没夜地为学生“充电”补课，休息日没了，娱乐时间没了，学生变成了活生生的机器人。
在当前的教育界流行着这样一句话：经济发展要看GDP，教育发展要看升学率。由于急功近利的教育政绩观驱使，一些地方领导把教育的健康发展当成“软任务”，而把升学率当成“硬任务”，习惯于像抓GDP一样抓升学率，并以此作为考核教育部门和学校的主要指标。
如今一些学校，每逢高中招生，都会出现招生大战。学校组织招生队伍，甚至人人分担招生指标，每招来一个优秀生就会获得多少奖金，完不成任务就罚款。有的学校委托经纪人招生，开出免除学费，给予奖金等各种优惠条件。为达到招高分学生的目的，一些学校歪招频出，请班主任吃饭，给招生好处费；请校长们旅游，甚至出国；给家长发慰问金等，有时一位所谓的好学生，甚至会出现六七个学校争夺一个好生的现象。无怪乎有人大代表发出感叹：“这种以升学率为指标的学校教育离育人越来越远，中小学校成了制造大学生的‘工厂’。”
此话值得深思啊。
补课从某种程度上来说，对学生起到了一定的促进和优化作用，让学生在无知的路上掌握了更多有知的东西，这样做未尝不可。但令人不解的是，老师可以在平时完成的教学任务，却非要用补课的方式予以“填鸭子”式的灌输，而这种灌输往往又是一种有偿“服务”，学校老师赚了钱，却苦了我们的学生，这样便得不偿失了。
记得八十年代和九十年代初，笔者在当老师的时候，也给学生补过课，但那时都是无偿的，没有收取学生分文，以一种奉献精神为学生服务，学生依然能考起好的学校，现在还有两个学生在美国深造。现在形势发生了变化，已进入社会主义市场经济时期，什么都得讲钱，适当地收取一点费用也是可以的。但现在的补课费却高得吓人，学期里平时补课一个学生按每节课30元收取费用，有的学校甚至更高。寒暑假补课，费用还要高。除此之外，学校还有名目繁多的作业本费、资料费、试卷费、课桌排位费等。
近日，中新网社区发了一条热帖，直陈一位主课老师每年的工资高达十四万元，虽说此贴说得有些悬乎，但有些学校乱收费和老师补课享受有偿服务的现象依旧存在。
据笔者对身边一些学生的了解，有些学校的老师为学生补课，跟上课没什么两样，真正受益的只是一些好的学生，而大部分学生依旧感到很“懵懂”，听不进去，老师也没有手把手地指导，效果不佳，但补课费分文不少。
现在的学校还需不需要为学生补课，老师还需不需要有一点奉献精神，这是一个值得深思的问题。国家三令五申为学生减负，要从素质教育的高度来认识当前的教育改革。但中国的教育目前仍处在应试教育阶段，好的学生大多都成了高分低能、素质低下的“书呆子”。据腾讯网抽样调查，现在的大学生百分之七十以上的素质偏低，没有追求，没有理想，生活不会自理，只会攀比享受等。这就是应试教育带来的严重后果。
从肖兵诚邀范跑跑“一同为反补课”这个话题来讲，学校是否可以在减轻学生负担和培养学生素质方面多做点文章，值得我国的教育界和教育部门以及各级中小学校认真反思。（东方木首发博客日报）
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