回到语文谈高考——兼评2009年江苏高考语文作文题
作者:陈礼林 时间:2009/6/18 7:06:22 来源:jshajyp 转发 人气:749
时尚表现为服装、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的摹仿与流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与摹仿永不停息地互动。有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
【要求】①自选角度。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。
我在2008年江苏高考作文题评析中曾指出，一道好的高考作文题的标准应该是一个问题情境，是一把学科标尺，是一种考试艺术。其实，偏激一点说，出任何一个题目，都应该可以考出考生的语文素养。林语堂先生就曾说过，对于会读书的人，随便拿起一本什么书，都会读得津津有味。我也听说，精于朗诵的赵丹，能将一张菜单读得举座皆惊。所以过分地关注高考出题，可不可以看作是对外在原因的热衷？我先作这样一个说明，目的是想让大家对高考作文题评论前心存更多的宽容。我关注了一下今年高考作文题的网上评论，褒贬不一、莫衷一是仍然是意料之中的事情。持肯定意见的认为让学生有话写，不难；持否定观点的认为，学生生活“三点一线”，哪里闲暇“品味时尚”，于是很难。对此，我仍然坚持我的评判标准，但今年我更侧重于“学科标尺”，因为今年的高考作文题让我发现，在高考作文题中关注学科地位、捍卫学科尊严刻不容缓。我先说今年的高考作文题的两大优点：
1.回归生活。
“巧妇难为无米之炊”，写作是对生活的能动反映与创造再现，但因为应试的独特性，所以要尽可能地便于学生提取生活。“品味时尚”，写作的对象是“时尚”，写作的核心是“品味”，时尚比比皆是，无论是古是今，是农村还是城市，是老人还是小孩，说穿了时尚就是一种最令人注目的时代生活，学生对此自然不应陌生的。
2.回归学生。
江苏卷无论面对多么强烈的命题诱惑，仍然平稳地坚持自己的命题思想：让学生有话可写。但先前的《好奇心》《人与路》让太多的学生有话可写，以致拥有语文特长的学生毫无用武之地，于是今年略微提高了一些难度，是让你“品味”，而不仅仅是描写、观察，所以“品味”不出内涵，写出来的东西就“走题”了，文章的格调就低了。一份高考试卷，拥有上面两大优点实属不易，接下来要说的可能有些争议，但我认为仍可算是一大优点，或者说是我的一大期望吧——
3．回归语文。
高考作文是语文试卷中分值最大的题目，这个题目从里到外，都无法回避它的一个巨大作用：既要考出学生的语文素养，更要引领语文教与学的方向。所以它必须回归语文，否则语文将“找不到回家的路”。
（1）“品味时尚”这个题目考出了学生怎样的语文素养？
时尚可不可以被品味，被品味了是不是还时尚着？什么样的人都可以品味时尚吗，一个不时尚的人也可以品味时尚吗？所以先要搞清楚何谓时尚。“时”是“时代、时髦”，“尚”是“风尚、崇尚”。“时尚”这个词看起来好认，听起来好懂，做起来似乎也不难，其实远非如此，原因就是人们对“时尚”的标准是不一样的。比如对于小沈阳的表演，有人认为太低俗，应该封杀，孔庆东则认为连小沈阳都接受不了，中国人根本没有娱乐精神。然而也正因为如此，“时尚”才“品味”不尽。不过，有些人并非“品味”，只是“品尝”。我认为，“品味”是一个审美范畴的概念，“品味”出来的应该是“时尚的诗意和美感”，这是本题所隐藏的一个狭义的写作倾向。广义的“品味”，自然可以理解成“品尝其味道”，那么观察、关注、思考、评论时尚一概在内，但那样，学生离语文实在是渐行渐远。如果这个题目改成“品味时尚的诗意和美感”，就更好了。
（2）“品味时尚”这个题目引领着怎样的语文教学的方向？
首先是时代性。高中语文固然需要基础、需要经典，但不能脱离时代。有评论者认为许多中国语文教师对现当代文学知之甚少，折射出来语文课堂时代关注度低。不过我想，现当代文学中佳作确实不如古代有那么的经典，恐怕也是事实。但这不能影响我们语文课的“时代精神”。其次是生活性。“语文的外延和生活的外延相等”，语文教学必须关注生活、回归生活，但不能认为语文就是生活，语文关心的是审美的生活、精神的生活、人性的生活、情感的生活。最后是主体性。一个是审美主体，一个是学科主体。语文教学的核心应该着力于培养学生知美、审美、创美的能力，语文学科应该致力于捍卫自身学科的独具特色的人文性、工具性，让学生热爱和赞美祖国的语言文字、语言文学和语言文化。“品味”似乎大家都会，就看你能否做到“品味”得很有“品位”了。不过，坦率地讲，语文教学实在不能太时尚，我更关注我们的语文教学还有哪些传统和经典。但对“品味时尚”这个题目“回归语文”的程度与力度，一者我认为它不如“山的沉稳，水的灵动”那样形象具体，二者它不如今年上海卷的“论板桥体”那样犀利透彻，有点泛化语文了，一个语文特长生面对这个题目，可能并不占多少优势，当然，可能是因为这个语文特长生的标准本身并不“时尚”。我只知道，作为一个语文教师，稍有迷茫。如果要谈具体的写作指导，我认为“品味时尚”这个题目的写作可有三个层次：一是现象点击。此种文章仅算合格。运用自己的眼，发动自己的脑，将时尚分成各个类别、各个层次（一般分为三个），辅以鲜活的事例，外加一些俏皮可爱的语言，恐怕也能轻松过关。但这属于“述而不作”，相当于拿照相机拍给人家看，不太符合写作的精神的。二是原因追问。前者属于赋形思维，此者属于原因思维，有思辨精神。从现象到本质，化实为虚，文章的深度非前可比。比如就某一种时尚现象，深入挖掘其背后的原因，把“时尚”层层剥笋、落水出石，或许会有一些许见。比如时尚恐怕都有一些心理上的“补偿”效应，一个倒三角脸形的女孩子可能会佩戴大耳环，林肯被人骂作“驴脸”的瘦长脸形被小女孩建议蓄起胡须自然精神多了，一个牵着名贵宠物的贵妇或老翁可能是找不到更好的伴侣了……所以透过时尚，我们看到它背后所隐藏的寂寞、冷落、凄清和惆怅。三是价值重构。这是发散思维、创新思维、逆向思维的综合，是“我手写我口”，要求换一个角度，“另起一行”审视时尚，从对立面的角度来对话时尚、重释时尚。如此写作，方为上品。比如从路遥的小说《人生》中，我们读出：时尚，它并不属于小人物。小人物只能另类，如果时尚，将是悲剧。司汤达的《红与黑》中的于连的命运证实了这一点，福楼拜《包法利夫人》中的主人公爱玛亦然。我的下水作文中的主人公的命运，也许一样地说明了这个道理吧！
下水作文
品味时尚
陈礼林
阿龙是我家稍远的邻居，家道殷实，长相潇洒，高中毕业而且又是刚刚应征入伍的军人，在80年代初期的农村，拥有这些条件，自然赢得了许多女孩子的芳心。参军之前，戴着大红花的他，与村里的一位姑娘阿凤两情相悦，定下婚约，举行了拥有“豪华”阵容的订婚宴，当地最高行政长官村支书、村长都应邀出席。我作为邻居家的小孩，在拥挤、嘈杂的人群中，听到大家开怀大笑，看到大家满脸能红，还看到阿龙、阿凤手牵着手，坐在屋后的小河边，有说不完的悄悄话。清澈的河水倒映着他们幸福的脸庞，夕阳西下，在河里捞麻虾的老大爷开玩笑说：“阿龙阿凤，龙凤呈祥，早得贵子啊！阿凤，阿龙家可有钱啦，跟他家把金项链、金戒指、金耳环都要全了！”阿龙捡起一个大土疙瘩，狠狠地砸向水面，大爷被水溅着，阿凤哈哈大笑。阿龙到部队去以后，阿凤在家务农。她虽然只有小学文化，但酷爱读书，尤其喜爱路遥的《人生》，看了一遍又一遍。她用歪歪斜斜的字给阿龙写信，阿龙回信说：“阿凤，你放心，我绝对不会做高加林的！”阿凤的爸爸听说市里的纺织厂来村里招工，就给阿凤报名去试试，未曾想一炮打响选中了。原来，负责招工的人看准了让阿凤做儿媳妇的。阿凤睁着好奇的双眼，来到车间，每次轮到她夜班时，厂办秘书小夏就会主动来给她送点心，有时深更半夜还会护送她回宿舍。终于有一天，阿凤夜不能眠……在阿龙退伍来到厂里约见阿凤时，阿凤避而不见，小夏塞给了他一封彩信。阿龙当兵期间光荣入党，退伍后被推荐到乡纺织厂做保卫副科长。老支书通过双方家长和阿龙阿凤见了面，老支书喃喃地问阿凤：“孩子啊，你咋的不要阿龙了呢，他可没有对不住你的地方儿啊！”阿龙也力图挽回：“阿凤，我会向高加林那样积极进取的！”阿凤的父母则泣不成声。唯有小夏穿着时髦，潇洒而又大气地说：“阿龙，你别让阿凤在这儿受苦了，我们两个人都在市里，那儿晚上10点钟大街上还跟白天一样，天天都吃大白米饭！”阿龙于是无语。阿龙将含在眼眶里的泪水咽下肚子，但阿凤的妹妹小华主动跟父母说要嫁给阿龙，于是两家人一起办了婚事，阿龙、阿凤仍然是新郎新娘，不过进的是不同的洞房。
光阴荏苒，岁月如歌，屋后的小河渐渐干涸，河里的麻虾早就没了踪影。阿凤因为下岗，又回到老家，利用家里的三间草房办起了养猪场。阿龙由于自己的勤奋上进，工厂倒闭后承包控股了工厂，自己当了老板，开着“皇冠”回到家给女儿过10岁生日。小华建议把阿凤他们也请来聚聚，阿龙看着阿凤日渐憔悴的脸庞，关心地说：“不要太累了自己！”阿凤开玩笑地说：“阿龙，这就是命啊，当初我要是嫁给了你……”阿龙说：“这不是命，有些东西是我们自己选择的，你伤害了我，但没有你的伤害，不会有我的今天。到了今天，你不要认为自己很失败，我也未必就是成功，很多东西，换个角度看，他就不是原来那个样子了，比如时尚……”
文章评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容