笑的力量

　　人在高兴时会发自内心的大笑，尴尬时会生硬地挤出一些苦笑。对此，奥地利科学家胡贝尔近日指出，人类之所以要笑，是源自社会交往互动的需要。笑是调节社会关系的重要手段之一，笑也是良好心态的直接表露。
　　随着新一轮的课程改革，教学过程已不仅仅是传播知识，更重要的是突出人文关怀。通过师生之间的 合作交流创造愉悦轻松的学习氛围，从而使学生更加积极乐观地笑对人生。
　　大家可能有切身体会，当你面带笑容地与学生交流互动时，学生也会面带笑容地关注你所说的一切；当你大发雷霆、态度粗暴地对待他们时，他们会悄无声息、面无表情的面对你。同样，每位老师在教育学生上都有一颗关爱之心，只因方式不同，却带来了不同的结果。  
　　因此，要想积极乐观地笑对学生，教师就必须要具备良好的心态。有这样一则故事说：
　　有一位姑娘，她的父亲是一位厨师。他常常向父亲抱怨，事事艰难，不知如何应付生活，她有些厌倦人生。
　　父亲把她带进厨房，他先往三口锅里倒入一些水，然后，把锅放在旺火上。
　　不久，水开了。他往三口锅里分别放入了胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆。女儿有些好奇，不知父亲在做什么。
　　20分钟后，父亲把火关了，把胡萝卜捞出来，放入一个碗内，把鸡蛋捞出来，放入另一个碗内，然后把咖啡倒在一个杯子里。
　　父亲转头问女儿：“孩子，你看见了什么？”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”她说。父亲让她靠近一些，摸摸胡萝卜，结果发现，胡萝卜变软了。
　　父亲 又让女儿拿一个鸡蛋，打破它，剥掉壳。这是一个煮熟的鸡蛋。
　　最后，父亲让她喝了一口咖啡，尝到鲜浓的咖啡，女儿笑了，小声说：“父亲，这意味着什么？”
　　父亲说，三样东西面临同样的逆境——  煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅前是强壮的，结果放进开水它变软了。鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着柔软的内脏，开水一煮，内脏变软。粉状咖啡豆却很独特，进入沸水，它倒改变了水。
　　不难看出，在艰难和逆境前，可以学习胡萝卜、鸡蛋或咖啡豆，可以屈服，也可以变得更坚强，甚至可以改变环境。因此，你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你不能控制他人，但可以把握自己；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。
　　是的，心态有时比什么都重要，试着改变自我，有了良好的心态，才会有发自内心的笑容。
　　笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。钻研这门技术，不断提高自己的内涵和素养，不 吝啬自己的笑，才能真正构建民主、平等的师生关系，才能真正使师生关系焕发迷人的光彩。

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