我们约定吧——我的德育故事
作者:佚名 时间:2010/11/7 16:44:25 来源:zhuchen1981 转发 人气:2103
2006年我开始担任班主任，由于刚接触班主任这个领域，很多地方都不得法。初中的孩子已经有了很清晰地美的概念，除了爱穿漂亮的衣服，也开始佩戴一些首饰。学校三令五申学生不许佩戴首饰，为此我是大会开到小会，诱骗外加威胁，可豪无效果，孩子们依旧我行我素。这让我很痛苦，甚至对自己产生了怀疑，直到我看到了这样一个故事：德高望重的霍懋征老师在教学中发现一个小女孩每逢提问她都举手，可当要她站起来回答时，却一个字也答不上来。霍老师把她叫到办公室，问她为什么不会也举手时，小女孩笑着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我的。”出乎意料的回答使霍老师陷入了深深的歉疚：每个学生都有强烈的自尊，这种自尊容不得丝毫的忽视。于是她就和这位学生悄悄“约定”，今后老师提问时，你如果会回答就举左手，不会就举右手。不长时间，这个小女孩就在这样的约定中变得开朗了，成绩进步了。
看完这个小故事，我不得不折服于霍老师的教育智慧。一个简单的“约定”，让一个孩子不再感到自卑；一次短暂的交流，叩开了学生紧闭的心扉；一番真诚的信任，让孩子的童心如春花绽放！
于是我反思自己的工作。简单、武断固然不是我的工作方法，但整个过程中，真正的“智慧”又有多少呢？好多孩子不善于和老师面对面的交流，即使对话，也很难听到孩子的真心话。怎么办？我真的很想了解他们内心的真实想法，我一次又一次蹲下身子，为的就是和他们平等交流，可为何总是事与愿违？
我发现，是沟通方式出了问题。孩子就像弹簧，压力越大，反弹越大。于是我效仿霍老师的做法，召开了一次“我们约定吧！”的主题班会，做了一次简单的尝试：与学生“立约”！约定的内容很简单：从约定之日起，我不化妆、不戴任何首饰、不用定型水、不穿标新立异的服装，以最朴实的形象走进教室。条件是：每位参与约定的同学必须向我看齐，以朴素、整洁作为自己的穿衣打扮的标尺，如果有任何人违反约定，必须在全班同学面前作深刻检讨。我当着同学们的面举起右手，摘下手上的结婚戒指并郑重的将他放进事先准备好的首饰盒里。班里45位同学都参加了这一约定，效果很好，直到初三毕业，我也没有要在学生的穿着打扮上有过烦恼。
这一小小的举动，不仅让我的班主任工作更轻松，还无形中拉近了我和孩子们的距离。现在我的这届学生早已毕业，但我们就像朋友一样，我们之间多了更多约定：经常联系、节假日要聚在一起聊聊天，谈谈地……今年女儿出生时，我的这些孩子们结伴来医院看望我，在医生护士们羡慕的眼神中，我感到自己是世界上最幸福的人！
其实“约定”的背后是教师的言行一致。“学高为师，身正为范”这是所有教师所遵循的，教师的“为人师表”是对学生身教的直接表现。托尔斯泰说过“教育孩子的实质在于教育自己。而自我教育是影响孩子最有力的方法。”当我们不知道怎样教育孩子，话又说不到点子上，就不如少说一点，多用自己的行动为孩子树立榜样吧！
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