看互联网+教育如何造福乡村

　　俗话说：“百年大计，教育为本。”又有一句话叫做“扶贫先扶智”，可见不论是提高国民素质还是早日摆脱贫困，教育都占据着至关重要的地位。
　　本着“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的理念，这些年来，从各级政府、爱心企业到各种公益组织，每年都会耗费大量的资金人力建设和维护希望小学、发动志愿者下乡支教……
　　在教育信息化的推动上，应该说这些年来的工作还是卓有成效的——在政府、企业和社会的多方合力下，中国大部分乡村学校都完成了基础设施建设。根据教育部的统计数据，截至2016年6月，全国中小学互联网接入比例已经高达87.5%，信息化教学设备基本普及。
　　然而与此同时，人们也发现，由于贫困山区和乡村学校在交通条件上的限制，从教师的训练到教育资源的提供，目前依旧十分欠缺。
　　那么问题就来了：有没有一种成本更低、效果更好的方法，来解决贫困山区和乡村学校的教育问题呢？
　　答案是肯定的，那就是互联网+教育。
　　“互加计划”的诞生
　　正是因为看到了我国教育的这一痛点，沪江在2015年推出了支持中小学公益课程项目——“互加计划”。
　　沪江推出“互加计划”的目的，是希望充分发挥互联网的连接优势，通过互联网学习方式来聚合名师、名校、名机构等优质资源，实现优质教育资源在全国各地的共建共享，从而一举改变以往那种传统的、分散的、片断的、短时的教育扶贫现状，让偏远地区的孩子也能享有平等受教育的机会。
　　“让全中国的孩子，足不出户就能跟最优秀的老师一起学习；让大山里的教师，不用千里跋涉就能和教育名家交流取经。”谈到互联网教育带给乡村学校的价值时，沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞给出了这样的描述。
　　伏彩瑞认为，“互加计划”的本质就是“连接”，即连接政府、企业、学校、机构和热心教育公益的个人，让相互之间增加价值，再通过互联网的大规模复杂交互叠加，形成逐级放大的扶智效应，最终实现价值的最大化，让轻量级、高效率、大规模、可持续的教育扶贫成为可能。
　　得益于“互加计划”的推进，沪江仅仅用了一年多的时间，就已经连接起了全国近30个省份的上千所中小学，举办了超过上万次的直播课程与活动，受益老师超过3万名，影响学生50多万。2016年11月，“互加计划”还入选了国家互联网信息办公室网络扶贫“双百”项目名单。
　　启动名师网络公益课程
　　虽然“互加计划”在互联网教育上已经取得了令人瞩目的成绩，但是伏彩瑞和他的同事们并没有就此满足。
　　“中国缺乏优质教育资源的学校数以万计，仅仅连接1000多所中小学还远远不够。”沪江首席教育官吴虹表示，“把平台沉淀下来的优质课程输送到更多的学校，让东西部之间不再有教育资源壁垒，这才是‘互加计划’的长远目标。”
　　2017年4月1日，2017中国（深圳）IT领袖峰会期间，沪江联合深圳南山区教育局教育科学研究中心、前海未来教育研究院共同举办了“与未来共进的课程——基于核心素养的名师网络公益课程发布会”。
　　《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，要面向教育发展落后地区和特殊人群，提供公益性数字教育资源服务。着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。
　　而沪江此次联合全国名师发布的基于核心素养的网络公益课程，就包括了“教师网络研修”、“美丽乡村公益课程”、“名师网络课程”、“区域均衡推进”等4大版块，每个版块各包含3到5个系列课程，总计15个系列名师网络公益课程。通过沪江旗下的实时互动教育平台CCtalk，全国各地师生都能免费参与学习。
　　互联网+教育的广袤前景
　　“沪江推出网络公益课程最明显的好处，就是极大地缓解了教育人才的缺乏问题。以前传统教育方式下需要100个老师才能完成的教学任务，现在通过互联网教育方式只要1个就可以了，极大地节约了人力和财力成本，而且授课老师能够拿到相当于过去好几倍的薪水，也非常开心。”伏彩瑞在接受趣味科技采访时指出。
　　“过去我们在很多地区是采取建设希望小学的形式办学，但是现在互联网普及以后，你去建学校还不如给每个学生送一个平板，如今深圳生产一个平板电脑最低只要两三百块，而且存储容量足够从小学用到初中。”伏彩瑞表示，“以前还有给学校送电脑最后被锁起来的例子，因为没有好的学习内容，电脑很可能就变成了游戏机，反而害了孩子。现在沪江是努力提供好的授课内容，用这种方法去做公益。”
　　上海市嘉定区教师进修学院副院长花洁也指出：互联网+教育的另一大优势，是可以提升教师的课程理念和课程能力。经过教师培训，会有一套系统帮助教师来诊断和了解自己，譬如针对性格特征、知识结构、命题技能、课堂教学、师德素养、知识技能、实践体验等等进行诊断，然后进行有针对性的扬长补短，这样也有益于教师补足自己的短板，充分发挥自身的特长。
　　伏彩瑞强调说，“十三五”规划中多次针对教育领域提出互联网+教育，这在以前是从来没有过的。另外中国家庭在教育上的投入力度，在全世界都无出其右。在这样的趋势和背景下，沪江认为未来的中国在互联网+教育上会有非常大的发展空间，并且终将改变教育资源不均衡的格局，推动教育公平的真正实现。

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