2005年高考作文命题预测

　　高考作文作为高考试题中分值最大的一道题目，历来都是社会各界关注的热点，要对其进行科学预测不是件容易的事。但古语说得好，“凡事预则立，不预则废”，为了避免打无准备之仗，我们还是不妨预测一番。
　　要预测今年的高考作文怎么考，必须先回顾一下去年高考作文题的命题特点，再仔细解读一下今年的考试大纲。
　　去年全国共有15道高考作文题。从命题形式看，可以说是话题作文独霸，只有北京以“包容”为题——看似属于命题作文，实质上也可以纳入话题作文的范畴。从试题的构成看，同为话题作文，却出现了材料型、命题型、选题型三类。材料型12道，形成一股主流，是高考作文命题的首选。上海的“忙”和北京的“包容”是命题型话题作文，这种类型的题目有着较好的发展势头；福建卷采用的则是选题型，打破了只给一个话题的成规，是一种新的尝试。从文体要求看，有的全不限，有的限制写诗歌。从话题的设计看，有10道是关系型的话题，4道单一式话题。
　　从话题的内容上看，大体反映以下几个方面：理性地对待自己；辩证地对待自己与他人；认识社会，规划人生；感动现代都市的风采；审美和探究的检验（福建卷）。
　　今年的高考语文考纲写作考点有如下变化：（1）“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”改为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”（2）“发展等级”中“深刻”的要求由原来“观点具有启发作用”改为“观点具有启发性”
　　第1处改动留给了学生选择文体的更多自由，第2处改动进一步提高了写作中思辨能力的要求。另外，今年的考试大纲取消了语文题型在试卷中所占分值的限定。限定取消后，更利于各地自主命题，命题也将更为灵活。
　　根据上面的回顾与解读，我们相信，今年的作文命题应该在“有利高校选拔、有利中学教学”的前提下稳中求变。在形式上仍将以话题作文为主，材料作文（含看图作文）、命题作文也会出来妆点一下，这样才符合命题权进一步放开的精神。
　　话题作文之所以受到大家的青睐，是因为它的开放性较大，往往文体自选，题目自拟，供考生自由选择、发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通，思维具有发散性、创造性，有利于学生充分发挥能力和表现个性特点。这种命题是对传统思维的挑战，可以避免考生都一窝蜂按“引、议、联、结”模式行文的弊端。但话题作文也有一些缺陷，最大的缺陷就是考生极容易套作、宿构，导致高考作文成为不公平竞争。2001年，四川高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，涉嫌抄袭当年第7期《杂文选刊》刊发的《患者吴良知先生的就诊报告》；2003年，海南高考满分作文《最美丽的鸟》，涉嫌抄袭《故事会》杂志刊发的《爱的误区》，湖南一篇题为《猫头鹰的孩子》的文章应同属抄袭，因为只得了58分，媒体未作报道；今年重庆亦有多篇高考满分作文涉嫌抄袭或套作。
　　正因为话题作文的缺陷日益明显，所以人们必将寻求新的突破。其实，材料作文、命题作文也都有存在的理由和价值，有些命题作文也可以甚至必须当成话题作文来写，如早些年湖南省的高中毕业会考作文题“珍惜”，具体写作时，我们一定会在心目中将其变形为“珍惜友情”“珍惜青春”“珍惜时光”“一件值得珍惜的礼物”等，这不就相当于话题作文么？
　　推测今年话题作文仍会唱主角的另一原因，是国家考试中心的张伟明先生曾经说过，话题作文的开发还远远不够。但笔者以为，去年湖南卷的“家庭教育”和1999年全国卷首行的“假如记忆可以移植”，才是指向具体明确的严格意义上的“话题”，有些由此及彼产生联想联系的作文命题大可不必以“话题”冠之。今年话题作文的指向应该更明确、合理，不应该再出现像去年的“平凡与自豪”（“平凡”只能跟“伟大”相对）“买镜”（）那样的话题。
　　在内容上，今年的高考作文题当继续引导中学生关心社会变革，关注社会热点，把握时代脉搏，紧跟时代步伐；引导中学生关注人生价值，人生发展，人性认识，人格塑造。具体来说会体现出以下特征：一是命题应该更贴近现实生活，以社会生活为内容。关注时代，关注生活，关注社会是语文素质教育的重要内容。如果我们“两耳不闻窗外事”，一味读死书，就无法写出具有时代气息、生活气息和真情实感的文章来。二是命题应该有利于学生人格的塑造。对祖国的忠诚与热爱，对社会的高度责任感，对民族的强烈自豪感，恪守社会公德的意识，健康高尚的审美情操，刻苦顽强的探索精神，追求卓越的理想信念，和谐社会的构建要素，展望预测美好的未来，这些都有可能成为今年高考作文命题涉及的内容，我们应该积累一点这方面的材料。
　　此外，今年的高考作文命题将更注重发展个性，鼓励创新。作文要表现自我，张扬个性，要做到“我手写我心”，写出一个中学生对社会、人生的独特看法与感受来。创新意识是作文的生命力，创新精神是民族振兴的保证，所以从去年开始，作文的发展等级分已由之前的10分提升到20分，提倡、鼓励学生创新思维，有明显的导向性。
　　其实，写作要把精力放在基本功训练上，放在对生活的感悟能力的培养上，放在审题、立意、构思、选材和语言表达上。只有平时历练，扎实提高写作水平和能力，才能做到应付自如。任何侥幸总是冒险的，也是不可取的。最后，为读者朋友提供一道作文模拟题作考前练习用。
　　阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
　　人们都说他有点石成金之术，是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子，只要经他点化，都会脱胎换骨。
　　同事问他：“你用什么办法使那些自卑的学生不自卑，骄傲的学生不自傲？是不是有什么秘笈没有公开？”
　　老师说：“我哪里有什么秘笈？我只说一句话就足够了。”
　　同事问：“哪句话？”“每个人都是天才。”“这话有什么新鲜？”
　　“对于自卑的孩子，我说‘每个人都是天才，所以你不必自卑’；对于自傲的孩子，我说‘每个人都是天才，所以你也不必自傲’。”
　　读完材料后，你悟到了什么？请以“每个人都是天才”为话题写篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编写故事、寓言等。
　　[注意]
　　①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
　　写作提示：
　　这是一个人人都有话可说的话题，无论你是什么样的学生；这也是一个能有效避免宿构、套作的话题，尽管它没有什么过多的限制语。
　　现实生活中，大多数老师都是按分数来评价学生优劣的。可我们知道，达·芬奇、爱因斯坦差点连小学也毕业不了，他们小时候也不见得有什么自然科学天赋，还被老师认为是“弱智”。可见，仅凭分数来断定学生的前途，是极其错误的。而“每个人都是天才”则是一种先进的教育理念，它能唤醒学生心中的求知欲，释放学生探索科学奥秘的热情，鼓舞学生勇于进取的士气。
　　在具体构思时，要充分展开联想和想像，用事实说话。特别要善于运用对比联想，既要注意纵比，又要注意横比。无论采用什么样的形式写作，都应该努力以内容深刻、发人深醒取胜。

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