广东碧桂园学校2004-2005年度下学期语文期末工作总结

　　这学期，我新加盟广东碧桂园学校，任教初三（8）班语文。广东碧桂园学校是广东私立学校的领头羊，已形成名牌效应。今年4月23日提升为IP国际学校，将力创广东一流，国内著名，国际知名的宏伟蓝图。来到这样的一流学校，我重新定位自己，再次开始艰难的创业。下面是我这一学期的工作总结，具体为“三备”：备教材、备学生、备中考。

　　备教材
　　我们采用的是苏教版语文教材。我是第一次使用，对教材很是陌生，又因接受的是毕业班的教学任务，所以我得熟悉苏教版的六本语文教本。面对全新的教本，面对厚厚的教参，我没有时间退缩，惟有争分夺秒迎难而上，开始教育事业上又一次艰难的起跑。开学前两周，我把所有的时间都用上，从早上七点半上班直到晚上十一点下班（中午有三小时午休），除了上课、批改当天作业，其余的时间都伏案钻研。有人说，都教了十几年了，干嘛那么认真？人教版和苏教版不都那样？可我不这么认为，钻研教本、钻研教参是一份良心活。版本不同，所入选的文章就不一样。每一篇文章能选入教材，都是经过千锤百炼的，是甚了又甚的。作为引领学生走进文本、学习文本、感受文本、咀嚼文本的领路人，我们教师要明白自己肩负的责任，他是沉甸甸的，是厚重的，来不得半点马虎。自以为轻车熟路，从此懒得去翻教材，更谈不上去钻研，这是对学生不负责任的表现，是在亵渎学生对自己的尊崇，在侮辱文本，蔑视文本的价值，是对学生的犯罪。因为只有我们的教师在读文本时心有所动，灵魂受到震颤，我们在带着教材走向课堂、走向学生时，才会出现教师、学生、文本的互动。文本作者的情感、思想、智慧、精神，才有可能化为学生心灵体验和内心感悟。学生在感悟文本的同时也就增强了阅读能力，这样才能实现课内知识向课外知识的迁移，很好的训练学生的阅读解题能力。这项分值，在中考语文试卷中占据了53分的大比例分值。这样我们在教学时，燃烧了学生的智慧。中考时，学生才会厚积勃发，游刃有余。

　　备学生
　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生存在个性差异，应因材施教，于是我量体裁衣备学生。接手8班后，我第一时间内向班主任和语文课代表打听学生学习语文的情况，把全班学生分为三类：稳定达优生、达优边缘生、及格生。每一堂课前，针对不同级别的学生实行分层教学，知识深浅、难易程度因人而异。课后，请学生喝咖啡，及时给他们搬走前进道路上的绊脚石。这样，每一位学生都能完成老师布置的学习任务，在学习中找到了乐趣，在认同中找到了自我。这样的一种成就感萦绕心头，学生学习的劲头更欢了。他们的主观能动性得到了更好的激励，全班形成一种你追我赶、力争上游的学习氛围。
　　学生的知识、情感是很难与教师同步的，因此准确了解学生的心理状态及时沟通师生情感，是备学生中所必不可少的。当课堂上发现学生反映异常时，我及时做好疏导工作。换位思考学生的情感变化，做好学生生活道路上的引路人。

　　备中考
　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这是我奉为圭臬的教育理念。本学期的中心工作是备战中考，为了在愉悦的氛围中实现高效的目标，我分三个步骤开展语文教学工作：分类立等、培优辅差、查漏补缺。针对学生的个性特长和个性差异，实行分层教学，使每一个学生变被动为主动、变好学为乐学。它一直是我乐言不疲的话题。一个多学期以来，我着重抓了四个方面的工作。
　　一、以知识点的梳理为依托，以能力训练为目标。
　　本学期，进行了为期六周的知识点梳理，高屋建瓴地把语文中考26个试题信息让学生融会贯通。明确学习目标，强调应知会知，注重夯实基础，加强能力训练，构架知识系统的“立交桥”使学生能举一反之、触类旁通。
　　二、关注社会生活问题，重视知识的拓展与迁移。
　　在认真学习新课标之后，在着重归纳、阐释教材知识的基础上，注重选题的新颖性和典型性。激发学生的创新思维和实践意识，引入以课本知识为依托，以现实生活为情境的突出能力考查的试题，以提高学生综合分析问题和解决实际问题的能力。特别是作文教学，更是注重范文引路，巧思妙练，在现有水平的基础上巧借构思创新、主题深刻、内容感人取胜。
　　三、引导规律总结，强调创新立意。
　　本学期，大规模的检测有六次之多，小测验、做试卷几乎遍布每一天。通过教学、练、考的有机结合，让学生从试题的正解和误解中总结解题规律；通过循序渐进地有层次、有梯度的解题训练，使学生从深入浅出的思维过程产生灵感；通过典型题例的剖析，使学生在观察、分析、比较、综合、预测等维度上有所领悟乃至突破。通过千锤百炼，让学生从解题规律中找到答题技巧，进而增强考试信心。以最佳精神状态面对中考。面对中考，在战略上，我们重视它；战术上，藐视它。
　　四、采集中考最新信息，构架信息网络体系。
　　中考虽有较强的地域性，但万变不离其宗。或客观判断、或主观发挥，殊途同归都是围绕在新课标这一核心上，有鉴于此，多采集信息，对拓宽学生视野、丰富学生阅历都是大有裨益的。
　　这学期，我们始终保持乐观愉悦的思想基调备战中考，勤勉、务实，以期事半功倍。

　　华南师范大学附属康大（外语）学校   刘爱文
　　05.6.25