拓宽思路，推陈出新

　　在中学生的作文中，经常出现这样一种情况：爷爷背的内容，孙子辈还在写。为什么会出现这种情况呢？究其原因，学生在写作过程中已经形成了一个定向思维的习惯，因此写出来的文章千篇一律，千文一面。如何改变这样情况，写出独具一格的文章来，是当前必须解决的难题。我认为必须拓宽学生的思路，推陈出新。
　　如何去拓宽学生的思路，写出具有新意的文章呢？
　　首先，指导学生选择新的视觉。意大利画家达．芬奇在学画之初对画蛋就深有体会：即使是同一个蛋，只要更换一下角度，形状便会立即不同了。因此，同一个题目，同一个题材，只要从不同角度去构思立意，就会得出异于常人的主题。
　　请看钓鱼：
　　从钓者这个角度来看：钓鱼是一项愉快的活动。
　　从钓鱼这项活动过程这个角度来看：钓鱼是需要细心、耐心和恒心的。
　　从鱼这个角度来看：鱼是因为一时的贪心而导致它“一失足成千古恨”的。
　　比较以下这三个角度，我们很容易发现第三个角度是很多人忽视的角度，我们只要从这个角度生发出去，就一定能写出有新意的文章来。
　　其次，指导学生生发新颖的思想。著名的特级教师钱梦龙说：“文章所以精警动人，往往因为它所传递的思想是深刻的、新颖的；相反，如果文章所传递的思想肤浅、陈旧，尽管文辞优美，也很难唤起读者的共鸣。”只有具有新的思想、新的见解的文章才能洗人耳目。因此，我们得有独立的思想、活跃的思维，思考、辨析各种思想、观念，挣脱习惯偏见的束缚，敢于冲破传统观念，见别人所未见，发别人所未发，生发出全新的观点来。
　　请看放风筝：
　　第一种观念是：看着被一根细线牵着风筝在天空中自由自在地飞翔，我们都希望能向风筝一样自由自在地飞。
　　第二种观念是：看着被一根细线牵着风筝在天空中自由自在地飞翔，突然间发现线断了，风筝落下来了。我们领悟到我们还需要接受父母的束缚。因为今天的束缚是为了明天的自由翱翔打下坚实的基础。
　　比较一下这两种观念，我们很容易发现：第一种观念的一种传统的观念，而第二种观念却是一种全新的观念。他人皆批我独赞，他人皆赞我独批。这点出发，我们就能写出别具一格的文章。
时代在变化，历史在发展，新的思想、观念也在不断地涌现，只要我们勇于站在时代的前列，敢于思想，必定能时时生发出新颖独特的思想来。
　　再次，指导学生塑造独特形象。独特的认为形象是有独特思想、独特的个性的。塑造独特的形象就是借用他来表达中心思想，实现立意新颖的目的。
　　请看我的爸爸：
　　第一种 写法是：直抒胸臆。通过一些具体的事例直接写我的爸爸是一个关心我、爱护我的好爸爸。
　　第二种写法是：明贬暗褒。写我的爸爸是一个极爱睡的，极爱虚荣的、极霸道的、极没本事的爸爸，从而突出爸爸是一个把女儿喜好放在第一位，什么事都以女儿为荣，在原则问题上不让步，在小事上处处让着女儿的好父亲形象。
　　比较一下这两种写法，第一种写法就明显优于第一种写法。第一种写法是绝大多数学生都能做到的，而第二种写法就塑造了一个鲜明独特的人物形象。
　　塑造独特的人物形象，第一，必须杜绝雷同。试想一下，世界上没有完全相同的两片树叶，更何况是具有独立思维的一个人呢？因此，一般来说，别人写过的内容，我们应该力求避免，不要重复。否则写出来的效果往往不好。第二，努力发现。我们要善于在平常生活中发现新的问题、新的萌芽、新的人物和思想。要在别人去过的地方寻找别人未见过的美，在前人只有出草的地方种出花来。例如，现在许多工人下岗，面队这个问题，我们中间的人有没有变化呢？又是如何变化的呢？只要我们善于去寻找、去发现，就不难找到一些具有独特特性的人物。第三，以小见大。从细微入手，深处立意。人物的一句话、一个动作、一个眼神都可以如出认为的性格特征。朱自清在他的《背影》中写他的父亲，只写了父亲的背影，却不父亲对儿子的那种欲离又不忍的那种心态写得淋漓尽致。从而塑造了一个独特的父亲形象。
　　总之，我们要指导学生拓宽思路，善于从多个角度出发，考虑问题，然后去比较、权衡，最后得到一个最佳的角度，推陈出新，塑造独特的人物形象，努力使立意做到新颖、深刻，写出独具一格的文章。

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