2005——2006学年度第一学期语文教研组工作计划

　　一、指导思想
　　坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻市教育局、教研室的工作要点和学校工作计划，以提高语文学科教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，为提高我校教学质量奠定基础，力争完成学校下达的各项考核指标。
　　二、 工作目标
　　1．以科组为龙头，组织学习《全日制普通（初）中语文教学大纲》和《语文课程标准》，树立信息时代新的语文教育和教学观念，确立以主体教育思想为核心的跨世纪的语文教育发展观，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力，教学观念与时俱进，注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，增强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。
　　采用切实可行的个人学习和集体学习相结合、分散学习与集中学习相结合的方法，以期收到学习、工作互相促进的效果。
　　2．继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，努力提高课堂教学质量。
　　要紧紧围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”，努力提高课堂教学的质量和效益，力求形成理性思考，摸索具有一定操作性的实践模式。在目标、结构、过程中，以优化教学过程为核心，抓住教学的关键，也就抓住了教学的中心环节。
　　3．抓好备课组的建设，明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。
　　备课组是任务实施的最小单位，备课组活动经常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。要定期集体研究教材和集体备课，听课、评课，切实整体提高各年级的语文教学质量。
　　鼓励备课组互相听课、上公开课，听课后加强研讨，实事求是评头品足。
　　4．要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期8篇大作文。要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。
　　5．关注学科前沿信息，追踪改革热点，要紧紧围绕中考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的弥补措施。
　　6．加强对初三毕业班教学工作的研究和指导。
　　关注中考的变化，组织全科组老师深入研究中考对学生的能力要求和施教对策，通过科学而有效的备考去提高学生的知识水平和应考能力。科组要为毕业班提供最新信息和具体指导。
　　7．深入研究“考试学”，本学期科组安排专题进行有关命制试题的研究工作，从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。
　　8．举办全校性的语文知识竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性。
　　9．建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。
　　拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”，定期进行教学观摩、教研交流。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。
　　三、 具体工作与措施
　　1、 以认真务实的态度积极参与课程改革。
　　初中各年级一方面要严格按照新课程设置要求排定语文课，做到依法治教。另一方面要以认真务实的态度参与课程改革，坚持把新的教学理念、新的教学方法、新的教学手段、新的评价标准渗透到课堂教学的全过程。优化课堂结构，探索课堂教学的新模式，尽快地适应课程改革的要求。鼓励教师勇于改革，努力提高实施课程改革的能力和水平，培养学生自主学习的习惯。要重视基础，培养能力，从而提高教育教学的质量和效益，推动素质教育的进一步深化。
　　2、 继续抓好教学质量的目标管理，加强教学的过程管理。
　　没有质量就没有地位，就没有生命力。一个学校是这样，语文学科也同样这样。
　　① 根据上学期期末考试的情况，制订出本学期各年级教学质量目标，并落实到各个备课组。重点抓好初三毕业班的教学质量的提高和质量目标的落实。
　　② 加强教学"五认真"工作的检查力度，加强对薄弱年级的研究、帮助，督促有关教师分析自身存在的问题，寻找解决问题的最佳途径，从而来提高教学质量。
　　③ 鼓励教研组任课老师切实做好课内外提优补差工作，重点是提高堂课效益
　　④ 加强集体备课，发挥集体的智慧。
　　3、 加强师资队伍建设
　　① 对新上岗教师制订出三年的培养计划，努力实现"一年过关，二年达标，三年出成绩"的培养目标。
　　② 继续做好新老教师帮带结对工作，让新教师每学期上好一堂实践课，对他进行辅导，进行评价，以提高他们的业务水平。
　　③ 加强理论学习和培训，在本学期安排3-4次理论学习。学习新课程标准，学习先进学校的教改经验。
　　④坚持"五看"，要看其实绩、看其发表的论文、看其工作量多少、看其培养青年教师的成绩、看其公开课的水平。
　　4、 加大教研组的建设力度，争创市级先进教研组
　　① 组长本人要明确职责，起好带头作用。
　　② 加强对备课组的管理，在统一进度、集体备课、统一测试的基础上，加强对学生个性，学生之间，班级之间的差异性研究，提高对学生进行教学的针对性，缩小学生之间，班级之间的差距。
　　③ 订好教研组，备课组工作计划，听课开课计划，教研活动要正常开展。在突出实效性的基础上，加强对新课程的研究力度，营造积极参与，共同研究，共同提高的教研氛围。
　　④ 做好先进教研组有关资料的积累，保管，总结工作，为争创市级先进教研组奠定基础。
　　四、业务活动表：