再世项羽，大话“台独”

　　抬头不见天日，低头蚊虫满地，白天遭受皮肉之苦，夜晚计划复仇之路。就这样，项羽在地狱中挨过一天又一天，等过一年又一年。岁月蹉跎，他终于又可以投生到人间，去走他的人生之路。
　　经过漫长的艰难跋涉，项羽欣然背上“复仇”、“权位”、“钱财”、“勇敢”、“荣誉”和被迫而带的“和平”几个大行囊，他来到奈何桥前，那儿的把守看见他的累累背囊说：“这么多背囊会使桥断裂，务必得扔一个。”项羽毫不犹豫地将“和平”扔了。那把守的见项羽此举，面上有些失望。项羽大步上桥，突然风起水涌，项羽跌跌撞撞寸步难行，项羽想问问到底怎么了，可那把守的不知去向。风更大水更猛，项羽喊：“这个奈何桥怎么这么不太平，快来救救我！”可是叫天不灵叫地不应，风依旧，水依样。项羽终于坚持不住被刮下了河。奄奄一息的项羽知道这次永无翻身之日了……
　　故事往往发生在突然间:
　　万念俱灰的项羽突然觉得有东西在托起他，他被托上了桥——竟是被他扔到河里的“和平”行囊。项羽一时感到茫然，那个把守的也神奇般的又出现了，看着项羽的狼狈相，他语重心长地道：“和平，是历史的选择，人民的财富；和平才是你的摆渡，你生存的保障。”项羽面带惭色，背起“和平”，扔了“权位”、“复仇”，又上路了……
　　高楼大厦，火车飞机，电视手机……一切的一切，项羽做梦也没想到现代人生活如此豪华。项羽又对和平有了新的认识，如果不是和平就没有今天的中国，没有今天的世界……主持和平才是真正的明君！
　　享受着新生活，品味着新时代，项羽生活得很幸福。但以陈水扁为首的“台独”分子喊叫得如此猖狂，中国又决不承诺放弃武力，这又使项羽忧伤缕缕而起。他彷徨，他呐喊，他想对“台独”分子说：“和平，是一个国家兴旺发达的法宝，挑起战争只能两败俱伤。古代各诸侯国连年争战，老百姓生活饥寒交迫。如今世界和平，各国都有了空前的发展，人民生活水平日益提高，别再让老百姓受那份罪了，别让那高楼大厦成为废墟！无论如何，台湾同胞是中国的儿女，他们血脉相连，五六十年前他们已受过一次骨肉相别了，旧伤还在流血，再也经不起新的疼痛。海上生明月，时时照两岸。日月星辰共分享，灾难困苦共分担，我们都有一个家，名字叫中国。台湾，亲人向你招手，祖国向你呼唤——回家吧！我们在翘首期盼！”
　　[自我点评]：报张杂志、电视上常常看到、听到“台独”的问题，每当这时，心底就有一种隐隐的惆怅和失落。想说些什么，可心知肚明自己这个无名小卒说与不说没什么两样。老师布置写一篇关于《鸿门宴》或其中人物的创新作文，借此机会倾吐心中的真言。也许许多人与我有同感，项羽大话“台独”，何不是“全国人民大话‘台独’”!
　　谁不爱自己的儿女？哪个儿女不爱自己的父母？人世间最大的悲痛莫过于骨肉分离，台湾，难道你真的不想家吗？
　　[同学点评]：《再世项羽，大话“台独”》——顿使我眼前一亮，千篇一律中其写法新颖，构思巧妙，情节波澜起伏，文意耐人寻味。故事新编，从一事之微而触通“台独”之大题目，贵在用独特的视角看“台独”，主旨积极向上，是篇难得的佳作。——张延花  高一（七）班
　　[教师点评]：一直有这样一个极平常的想法——从学生感兴趣的课文中循循善诱，筛选独特的写作信息，哪怕“奇思”欠点“妙想”也可。此次习作围绕《鸿门宴》（如上所说）而作，大多学生的都是新颖之作，美中不足的是因为写作技巧或是文笔功底，欠缺完整美。相比之下，《再世项羽，大话“台独”》不能说是脱颖而出，却也算是占有优势：立意上，中心话题“时尚化”；内容上，古今勾连“和谐化”。
　　金无足赤，“文无完文”。这篇习作在语言表达上逊色一些——虽偶有一两句创新语言，但“文句大众”是“平民化”的；张延花同学所说“情节波澜起伏”，我以为情节是有波澜，但“一波三折”的“起伏”性尚欠火候。    （指导教师  李秀梅）

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