2006年语文高考考纲解读参考报告

　　这是江苏省语文高考命题组组长吴锦(3月12日)在南京师范大学做的一场高考考纲解读报告。
　　先谈三个看法 
　　一是研究大纲、学习大纲。
　　考试大纲很重要，是高考的依据，具有法律性质，各省命题都得严格遵循它。 
　　2005年考试大纲取消试卷结构、题型和赋分的说明，只是释放部分权力，但是各省考查内容要按国家考试大纲。一定要树立观念：研究大纲，学习大纲。要把大纲作为教学要达成的目标。
　　二是认定大纲，从一而终，不必东张西望。
　　人人都说上海高考语文卷模式好，但是我们江苏不可能，也不应该模仿上海卷模式。上海、北京都有考试说明，我们只按考试中心的考试大纲，不按人家的考试说明。而且，高考改革是大改革，关乎千家万户，如果搬上海模式，会引发大动荡。考试要严肃。如果要有大动作，我们会提前发布。要对考试大纲从一而终，认定它。 
　　赞成各省应该有考试说明。去年天津、浙江在国家考试大纲后有考试说明，但太简单，注释是增加试卷结构方面的说明。今年江苏有考试说明，近日公布，下周或下下周会正式出台。 
　　不要轻信媒体消息。比如应用文，有人说江苏会考，这是不可能的，仅仅是猜测。合同怎么考？会涉及法律。请假条？太简单。求职报告？还没到时候。比如有人猜测会不会大小作文一起有。不会有小作文的，第六大题三个语言运用题就是小作文的变种。 
　　如果江苏高考语文要变，就到2008年大变吧。即使2008年也不会大变，2008年考试大纲也会很快出来了，有必考和选考，分五个模块，必考和选考的比例是三比二。
　　三是胸中有试卷，分类复习，了解命题特点。 
　　老师要研究试卷，了解试卷的结构。 
　　应该注意分类复习。 
　　比如语音要知道读错的类型。《咬文嚼字》整理出来的100个最常见错别字，一定要学生掌握。05年就考了其中的坐镇　 
　　病句也要分类练习。试卷上不会重复出现同一病句类型。 
　　还要了解命题规律。 
　　如修辞不会单独命题，一般放到语用中。 
　　如文言句式和词类活用，也不会单独命题，一般在翻译题中出现。 
　　要归纳每年小小的新变化。 
　　如作文，有命题式的、材料式的、话题式的。 
　　明确高考命题是有一定难度的，要有区分度。去年江苏语文平均分92点几，很好。 
　　明确高考命题都是具体的。都是依文本命题。 
　　明确高考命题有干扰性。如“别有幽/忧愁暗恨生”“停车坐/做爱枫林晚”。 
　　第一大题。 
　　05年是4道，今年将延续4道题的量。05年江苏卷4道题分别是语音、别字、成语、病句，今年可能延续。 
　　语音本是小学的，但是没解决好。现在手机发短信也需要拼音，所以应该重视语音。 
　　现在社会上别字太多，要考。 
　　词语方面重在词语、成语。熟语有很多人不懂，没听说过，怎么考？ 
　　病句就是大纲上的六种。 
　　修辞不考。
　　第二大题阅读。 
　　去年三套全国卷是3道题，今年可能是3道题。 
　　考查的方向：词语、句子、整合信息、推断信息。三道题就出这四个方面的。 
　　选文方面，自然科学类的，或者社会科学的。 
　　文言文阅读。 
　　06年将延续去年全国卷做法，3道。 
　　考查的方向：实词、虚词、筛选信息、分析评述。 
　　虚词，重要的有10个：而、何、乃、其、所、为、以、因、于、之。 
　　选材方面，叙事性的可能性最大，或事，或人。考试大纲要求阅读“浅易”的文言文，说理文文字太难。人物传记类的，有个性特征，有教育意义。 
　　第四大题文言文翻译。 
　　多从阅读材料中找句子来翻译，减少学生的阅读量。 
　　现在人一般不会看到没有断句的文言文，从实践看，没有必要考查断句。 
　　翻译时要做到直译，注意句式，注意表达方式（“其李将军之谓也”应翻译为：大概说的是李将军吧。可是有学生错误翻译为：难道说的不是李将军吗？）。 
　　古诗鉴赏。 
　　选材上：选的诗歌要让学生大致看懂。唐诗、宋词、元曲中的小令为主。 
　　题目要具体。出不了考查题目的诗歌不必讲。 
　　注意情景，注意感情寄托，注意修辞。 
　　名句名篇。 
　　06年可能6分。 
　　兼顾课内外。课内的就是按教学大纲上规定的篇目。 
　　诗文词曲搭配考查。 
　　考查名篇，不一定是其中的名句。 
　　第五大题现代文阅读。 
　　多项选择题可能不会出现。可能是22分。 
　　选文方面：散文可能性最大。04年江苏卷是文学性的散文，05年是议论性的散文。去年各省都是当代名家名篇。也可以是抒情性的文章。可以是带点象征性的。尖锐批判现实的一些文章不会有。一般是写人性的、文化方面的。 
　　考查的方向：词语、句子（结构复杂的，内涵丰富的。以后者为主）、信息筛选、思路结构、概括内容要点（注意指导学生注意语段的开头、结尾句子，多是表论点的）。 
　　05年江苏卷现代文阅读很典型。可遇不可求的。 
　　题目很具体，要让学生到文中找答案。 
　　第六大题语用题。 
　　保持在15分。 
　　考试大纲上是：扩展语句（注意情境，突出重点）、压缩语段、选用仿用变换句式、简明连贯得体。 
　　每年有变化，但是万变不离其宗。考查的无非就是这些方面的。 
　　注意要学生看清题目要求。 
　　作文方面。 
　　要有文体意识。作文不限，也要有文体概念，选定一种文体来写，告诉学生就两种：记叙文和议论文。 
　　不会增加审题难度，应该让学生多拿发展分。 
　　基础和发展分是40比20。 
　　作文不会提高到70分。去年福建增加作文分，影响不好。 
　　基础分就是要做到： 
　　一是符合题意。 
　　二是符合文体要求：文体要规范，不能不三不四。 
　　三是思想健康，感情真挚：不写消极的东西，感情要真实。 
　　四是内容充实，中心明确：记叙文充实就是叙事完整，有头有尾；议论文充实就是论据充足，说理充分，说理不要只一层。 
　　五是语言通顺，结构完整。 
　　六是书写规范，标点正确。 
　　基础等级分要确保不能丢。 
　　发展分就是要做到： 
　　一是深刻：记叙文深刻就是形象生动，思想深刻；议论文深刻就是论据充分，议论透彻。 
　　二是丰富：议论文丰富就是材料丰富；记叙文丰富就是形象丰满，有一些塑造人物的方法，情节曲折一点，有一点细节。大纲上“材料丰富”是就议论文说的，“形象丰满”是就记叙文说的，“意境深远”是就文学性的作文说的。 
　　三是有文采。 
　　四是有创新。
　　基础等级分要拿稳，力争拿点发展等级分

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