作文创新式拟题

    近些年来的高考作文,无论是给材料作文还是话题作文,大都要求“题目自拟”。自拟题目是考查作文能力的一项重要内客:一方面可以考察考生选择角度确立中心的能力；另一方面可以反映考生概括、表达的能力。
    题目是文章内容与读者情感交流的第一个接触点,是使人“一见钟情”、“怦然心动”的第一印象。俗话说“题好一半文”。文以题显,给自己的文章拟个好题,会使文章增值。好的题目或如深谷幽湖,使人忘俗;好的题目能够起到引人入胜,先声夺人的效果。文章要创新,文题也要创新,要推陈出新，“唯陈言之务去”，追求“语不惊人死不休”的境界。
    分折历年高考优秀作文,创新式标题拟制主要有以下几种技法
    一、运用修辞格拟题
    巧妙灵活地运用修辞格润色标题，使之生动隽永。如:(1)比喻   l999年一考生以“领略人生的万花筒”为题,以此比喻记忆移植的特点和功用，熨贴生动。(2)双关   I997年一考生以“留留之间”为题,巧用谐音,一语双关,笔下生趣，将材料中提到的别人遇到困难时如何对待的两种选择作了精当的概括。(3)仿词    1998年一考生以”战胜脆弱,从心做起”为题,饱含哲理,启人回味。（4）反问    l999年一考生以“我是谁?”为题,发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤;2000年一考生以“雪化了真的就是水?”为题。这些文题运用反问语句,加强语气,使人急于读完。(5)对偶    I997年一考生以“拥有美德    奉献爱心”为题,正面亮出作者的主张,显得精粹碎而富有神韵。
　　二、引用俗语拟题
　　巧妙地引用或化用惯用语、谚语、格言等俗语拟题,使文题俗中有新意,生动活泼,饶有风趣。如1992年一考生以“君子动口也动手”为题;2000年一考生以“条条大路通罗马”为题,明确生动,统摄文章的精髓。
　　三、巧用数学公式或符号拟题
　　巧用数学公式或符号拟题,富有寓意,耐人寻味。1997年一考生以“乐于助人+悄悄走开=?”为题;2000年一考生以“l+l=?”为题。这些文题以直观、醒目的形式体现出作者的创意。
　　四、化用古语拟题
　　采用或化用古典诗文名句拟题,显得凝炼精致、瑞庄典椎。如1997年一考生以“已所欲,施于人”为题,化用前人睿语,又赋以新意,旗帜鲜明地阐明作者的观点;l999年一考生以“前不见古人,后不见来者？”为题,引用陈子昂的诗句,并意咏深长地加上问号,表现对“记忆移植”的困惑与思考,颇具吸引力;2000年一考生以“成岭与成峰”为题,化用“横看成岭侧成峰”，凝炼又凸现文旨。
　　五、借用成语拟题
　　恰到好处地借用成语拟题,言简意赅,精炼明快。如1995年一考生以“尺有所短，寸有所长”为题,独具匠心,主题突出。
　　六、套用流行语拟题
　　恰当地把流行歌曲的歌词化为文题,清新优美，充满诗情画意,催人奋进,也不失为明智之举。l999年一考生以“爸爸,请你再给我一点爱”为题,以要把自己的记忆移植给爸爸为题材,表现出浓厚的父子之情;200O年一考生设计了“都是答案惹的祸”这些文题,富有悬念,又具有很强的时代气息和鼓动力量。
    总之,题贵新颖,务求确切简明,生动而有魅力。自拟题目时,要出奇制胜,就要多掌握一些拟题的方法和技巧,多注意报刊上的文章标题.涵咏体会,反复比较,才能拟出最佳的题目来

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