让暑假生活简单些

　　炎热的暑期降临了，孩子由此进入暑假。如何让孩子度好假期？据信息时报7月12日报道，广州市不少学校给孩子们布置了个性化的暑假作业，比如某小学暑假作业有：四年级以上小学生每天都收看新闻联播，并把自己认为当天最大影响的事情选出来，用自己的话简洁地记在日记上；五年级小学生要求开展交通调研，在某段马路上观察广州的交通状况，看看有多少人、多少车违规，要求有家长陪同等。
　　我觉得这样的“个性化作业”比过去那种“统一化作业”更加复杂：新闻联播天天看，还要天天从中选大事、天天记日记；马路边上坐等违规者，还要数数多少人、多少车违规。不要说只是10多岁的孩子，这搁谁头上谁不烦啊？再说，让10多岁孩子去搞“交通调研”，这合乎孩子“个性”吗？不要说在马路上有危险，就是在阳光底下暴晒也不符合假期避暑的要求。这还不够，还要把家长带上。这给孩子带来的压力能小吗？
　　孩子普遍感到压力大是不争的事实，假期正是孩子休息身心、调整状态的最佳时期，可如果变着花样来给他们加压，使得本不轻松的身心在假期内依然松弛不下来。
　　我不知道学校布置这样的假期作业是否问过孩子，也不知道孩子是否同意这种做法，但从我本人的角度来看，这恐怕不为大多数孩子所接受。我曾经是学生，也饱尝过假期不能全身心大放松的苦恼；我曾做过多年教师，也闻听过学生对假期作业之多的牢骚和抱怨；我是一名学生家长，经过多年督促和观察，也发现孩子对假期作业多是抱着应付了事的态度，而且往往是突击式地完成，包括写日记。因此，这种暑假作业并不像某些大人们所想象的那样效果显著。
　　其实，学生兴趣广泛，大多喜爱看电视，大可不必去硬性规定孩子去看大人节目，可以引导他们去收看儿童频道，这不仅是因为大人节目孩子未必看得懂，而且作为日记更要显示个性特色来，一味从电视中找内容，不千篇一律才怪呢！
　　既然叫作业，即老师布置的必须完成的任务，那就总是一种负担，如果是在学校，孩子认为是理所应当要完成的，也就不会成为负担；但要在假期完成，他们难免会将其视为一种额外负担，思想上就不会轻松下来，压力自然就会产生。
　　暑假确实时间很长，看似荒废了大量时间，其实孩子自有课堂里得不到的收获。一个学期紧张的学习，使得学生身心疲惫，迫切需要调整一下心态，放松一下身心，为下一阶段的学习蓄势待发。经过一个假期的休息和调整，学生将会面貌一新，精神大振，其后的繁重学习任务也就不会把他们压垮。其实，在这段时间里，学生的课本知识虽然学得少了，但是生活知识、社会知识等其它课本上难以学到的知识，他们有了大量的接触、了解与积累。这也是一种“收获”。
　　因此，我觉得应该提倡一种简单化的假期生活，让孩子在简单轻松的假期生活中获得身心上的愉悦。当然，不给学生以大量的、各种名目的“假期作业”，老师、家长以及社会的担子就更重了，指导、监督和引导就更不可缺少了。

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