眼光·意识·习惯——生活化作文走进生活三步曲

　　写好生活化作文，非一朝一夕之功，需要生活素材的积累，思考感悟的积淀，长期练笔的磨砺。
　　擦亮打望生活的眼光     “生活犹如泉涌，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。”（叶圣陶语）我们要养成每天审视生活的习惯：留心身边的事，观察别人的行，倾听精彩的话，体味自我感受；阅读经典时政，考察民风民俗，关注非典禽流，记录十运神六。再忙也要对自己一天打望的生活进行梳理，作点实录。
　　养成记录生活的意识      生活化作文特别提倡及时记录生活。一件新鲜的事，一点心灵的震颤，及时予以简约地记录。
　　下面是倪凯利同学对自己2005年11月20日这一天生活的“流水帐”记录：
　　7：30   因尿急醒来，不愿放弃一周唯一懒觉，憋住，继续梦游。
　　9：25   实在憋不住，起床，一边披衣一边大步流星奔向“WC”。
　　9：40   刚吃两口饭，爸爸从浙江打来电话，对我继续进行第8次心理安慰，勾起对昨日不快往事的回忆。
　　9：50   妈妈和我通话，为我倔脾气叫苦不迭，告诫我给老师道歉，我“啪”地关了手机。
　　10：00  边看电视边做作业，想到下午又要见老师，心情烦躁。
　　12：00  观看CCTV午间报道，禽流感，吉林石化水污染，午饭吃肉喝汤都心有余悸。
　　13：00  妹妹占据电视，无所事事，只好睡觉。脑袋一团乱麻昏昏欲睡。
　　3：25   爸爸又打来电话，以睡觉为由关机。
　　4：25   起床去学校，慢走细想，怎样对付老师。
　　4：50   去办公室，老师找我谈了一节课的心，沟通交流让我豁然开朗。
　　5：40   谈话结束，回味老师的话很有道理，决心改进自己。
　　8：40   满带笑意上完了晚自习，回家记录今天所经历的种种。
　　10：00  上床睡觉，不久进入甜蜜梦乡。
　　练就美现生活的习惯      所谓美现生活，就是根据自己对生活的感受、体会、思考，通过缜密的构思，精巧的结构，富有个性的语言，创造性地对生活进行表述。
　　这里呈现倪凯利根据上面“流水帐”记录作的美现生活的四个构思片断。
　　构思一   主标题——我的成长史，副标题——一个独生子女“自我中心”生活实录
　　片断一，我是主人，家人是仆人；片断二，想哭就哭，想唱就唱；片断三，我不会错，我只在乎我的感受。
　　构思二   标题——“优”生的“差”势    思路：用父母老师同学的评价勾划“我”的优生形象，用点滴小事凸现“我”的“差”势：抗挫折能力弱，奉献意识薄，团队协作差。
　　美现生活范文
　　Cat和Mouse聊天
　　重庆市铜梁巴川中学2007级5班    倪凯利
　　我挂了爸妈的电话，一边气愤地擦眼泪，一边使劲地按启了电脑显示屏的开关。
　　上午的事情还在我的脑海里盘桓不去。
　　我正要点击“我的电脑”，决定写写老师的“嘴脸”，以泄我心头之恨。 “咚咚咚。”我的死党——Mouse上聊天室了。我心中暗喜：终于有倾诉之人了。不愧是我的铁杆哥们，在我最需要的时候出现。
　　我快速进了聊天室。
　　“Cat，上午是怎么回事啊？老班怎么叫你站上了‘主席台’？”
　　“别提了，想起都让我火冒三丈！”一阵急促的键盘声把我心中的话掷了出去，“他真是有神经病，一天像吃了火药似的，见了哪个不顺眼就炸哪个，我就是这样‘壮烈牺牲’的。”
　　“那我怎么觉得他老针对你呀？比如昨天晚上你得了奖他不但不表扬你，还说这事不是你个人的功劳，让你难堪！”
　　“你也这么觉得呀？那我的感觉是没错的了，反正我是觉得他是故意要和我过不去，这个班我是呆不下去的了！”
　　“你的意思是你要转班？”
　　“你觉得呢？”
　　一分钟，两分钟，Mouse还没有做出应答，我不耐烦地打了几个字：“喂，哥们，你还在吗？怎么不说话了？”
　　又过了三十秒，屏中终于出现一行字：“Cat，作为你的朋友，我想我应该对你讲这些。”
　　我有了兴趣想听听她的看法。
　　“洗耳恭听。”
　　“我妈妈给我讲过这样一个著名的理论，叫‘木桶理论’，你想，一个木桶如果每块木板都齐齐整整，会怎么样？”
　　“装的水多，满  。”我顺着她的问题思考，不知她卖的什么关子。
　　“是这样的，你又想，如果其中一块木板要短些，又会怎样？”
　　“水只能装到那个位置。”我仿佛懂了点什么。
　　“对，水会装得很少，一块短木板就决定了一个木桶的容量。你知道你的短木是哪块吗？”我愣了，一时不知所措。“我的短木是什么？”我问自己。
　　“奉献精神差，吃不得亏，抗挫折力弱，自我中心强。这些都是你的致命短木。”
　　Mouse的话一针见血地刺中了我的要害，我简直不敢相信这是她要对我说的。
　　“你回忆一下，你在同学当中是不是老想着自己出风头，从不考虑别人是怎么想的？也许因为你是独生子女，成绩又好，大家都不怎么和你计较。你想想每次得奖都是你一个人的功劳吗？我们的班级可不是因为你一个人而存在的。”
　　我愣了，傻眼了，怎么全都说到我的心上了？
　　“你怎么全知道？”我轻轻地敲出了这几个字。
　　“这次的事可能对你一生都很有帮助，成才先成人，以一颗平常心去面对生活，以一颗乐观的心去面对挫折，记住——吃得亏才打得堆。”
　　我平时是不是真的有点不讲理？我开始反思自己。
　　咦，Mouse这家伙今天怎么敢对我如此狂妄，还说出了这么多根本不可能从他口中蹦出的道理！我赶紧问：
　　“你今天怎么这样反常呀？”
　　“我就是你的‘老班’”，我被电脑上的字吓了一大跳，差点瘫在地上。我拍了拍自己的脑袋：唉呀！班主任不是早已把QQ建在我们班的群里了吗！
　　我笑着起身，我知道一切的问题都已解决了。
　　分析：
　　文章把一些看似琐碎的事串接起来，平实的文字下溢满了生活的芬芳；构思片断简练而富有新意，思考功夫老到；美现生活范文用聊天对话的形式展现了和老师的交流沟通的情况，特别是结尾的出人意料，使流畅的行文有波澜曲折。标题中“Cat”和“Mouse”的取名也很耐人寻味。小作者的生活化作文实践启示我们：作文并不难，只要我们拥有一双善于发现的眼睛，勤于记录的手，勇于思考的大脑，平淡的生活也会翻出生活的缤纷浪花而多姿多彩！

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