共23题，约19400字。

　　江苏省无锡市2024-2025学年上学期高三期中教学质量调研测试语文试题
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5 题。
　　材料一：
　　既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形呢？我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟？人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”，但是什么叫做大众化呢？就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢？英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。你要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨练。在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。我是个学生出身的人，在学校养成了一种学生习惯，在一大群肩不能挑手不能提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的我可以穿，以为是干净的；工人农民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资产阶级的和小资产阶级的感情。这时，拿未曾改造的知识分子和工人农民比较，就觉得知识分子不干净了，最干净的还是工人农民，尽管他们手是黑的，脚上有牛屎，还是比资产阶级和小资产阶级知识分子都干净。这就叫做感情起了变化，由一个阶级变到另一个阶级。我们知识分子出身的文艺工作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。没有这个变化，没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。
　　(摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)
　　材料二：
　　现实题材在网络文学创作和阅读中的趋势变化，与作家的“现实”观念和对待现实的立场，以及网络文学所承担的社会功能有关。首先开始在网上进行文学创作的是“以键换笔”从传统文空间的文学青年，他们受到印刷文学传统的驱使，仍然以个性化的审美创造和对自我的表达作为追求。因此早期的网络文学常有浓浓的“文青味”，作者自己身在现实生活中的审美感
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A.文艺工作者需要深入了解和熟悉工农兵及其干部，这是做好革命文艺工作的首要任务。
　　B.为了使作品更加贴近群众，文艺工作者应该学习并运用人民群众的丰富生动的语言。
　　C.早期网络文学创作主要体现作者个性化的审美创造和自我表达，带有浓厚“文青味”。
　　D.网络文学在早期只是作者日常生活经验的延伸，随着网络的普及，转向虚构场景。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.文艺工作者要想创作出受群众欢迎的作品，就必须要去熟悉群众的生活，努力走向“大众化”。
　　B.网络文学中现实题材作品兴起，读者对逃避现实的作品不再感兴趣，意味着其阅读需求在与时俱进。
　　C.材料一是毛泽东在特定历史时期对文艺工作的指导，材料二则是对现代网络文学发展趋势的分析。
　　D.两则材料都关注文艺作品与人民群众之间的联系，强调文艺作品应该反映现实，贴近群众。
　　3.下列选项中最能体现材料一中“文艺工作者思想感情的变化”这一主题的一项是(3分)
　　A.文艺工作者应更多地关注自己的创作技巧。
　　B.文艺工作者应深入群众，学习群众语言。
　　C.文艺工作者应尽量避免使用过于专业化的术语。
　　D.文艺工作者应不断提高自身的文学素养。
　　4.材料一中，毛泽东同志是怎样深入阐述文艺创作的“大众化”问题的？(4分)
　　5.在互联网的时代背景下，怎样使现实顾材的文学作品重新走向繁荣是文艺工作者面对的一个重大课题。请根据两则材料，给他们一些建议。(6分)
　　【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
　　（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
　　（3）本题考查学生对文本论点、论据的分析能力。答题时要读懂题干涉及的概念的内容，再结合选项正确选择。
　　（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时要读懂题干涉及的内容，再结合具体内容进行分析。
　　（5）本题考查学生根据文中信息提建议的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。
　　【解答】（1）D.“随着网络的普及”张冠李戴。由材料一“这种情况
　　（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成 6～9 题。
　　伴宴  
　　鲁敏
　　她姓宋，名琛。琛，“珍宝”之意，这位珍宝姑娘是琵琶手，业务好，从省市到国家，能拿的奖都拿过。她的私人状况，却从来只字不提。直到碰上她拒绝“伴宴”，仲熙才意识到，宋琛，是个问题。何为“伴宴”？这是团里约定俗成的“给宴会伴奏”的简称。就是重要宴请，主办者邀请民乐团现场演奏一台音乐会，以助清雅之兴，使吃饭成为更艺术的娱乐、更高档的社交。近年因体制改革，民乐团得自己“找饭吃”,“伴宴”就成为乐团的“饭食”之一种。伴宴一旦落到此等地步，对乐手们的自尊，便有了普遍意义上的打击。曾有乐手为之冲冠一怒、抱琴而去；但隔几天