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　　《写作 有创意地表达》教案
　　课题 写作　有创意地表达 单元 六 学科 语文 年级 九
　　教学
　　目标 1.理解什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。
　　2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。
　　3.能够对“有新意”的文章进行评价，并能运用创新的原则写出“有新意”的作文。
　　重点 运用创新的原则写出“有新意”的作文。
　　难点 对“有新意”的文章进行评价。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 平时写作时,最开心的是有了灵感，就是有好的创意。今天,我们就一起来学习写作课，有创意地表达。 激趣导入
　　讲授新课 一．默读，同位交流，提出问题。
　　二．师生合作，归纳问题。
　　什么是有创意地表达？
　　有创意地表达表现在哪些方面？
　　怎么做到立意有创意？
　　怎么做到选材有创意？
　　怎么做到形式有创意？
　　怎么做到语言有创意？
　　三．解决问题。
　　什么是有创意地表达？
　　（有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。）
　　有创意地表达表现在哪些方面？
　　（立意有创意。
　　选材有创意。
　　形式有创意。
　　语言有创意。）
　　怎么做到立意有创意？
　　（就是有新的观念、见解，言人所未言，悟人所未悟。提出独具一格的见解，从而使文章出新见奇。）
　　怎么做到选材有创意？
　　（要写社会生活中具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；要写自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才能够感染并打动读者。）
　　怎么做到形式有创意？
　　（在记叙性作品中，人称的变化，叙事角度的选择，都能给读者带来新鲜的阅读体验。在结构布局上不仅要讲究严谨合理，也要注意标新立异。注重悬念的设置和行文的