约6430个字。

　　初三年级语文学科《陈涉世家》第一课时（初稿）主备人：张菊红
　　学习目标 1、正确、流利地朗读课文；
　　2、了解作者及《史记》；
　　3、理解闻言字词句的意思，了解起义的原因；
　　4、理解苛刻的统治给人民带来的疾苦。
　　学习重点 理解闻言字词句的意思，了解起义的原因；
　　学习难点 理解苛刻的统治给人民带来的疾苦
　　教具学具 小黑板
　　预习作业 1、朗读全文，把握重点字的读音，读准每个句子的停顿；
　　2、结合注释，借助工具书翻译课文的第一自然段；
　　3、收集《史记》及作者的相关资料。
　　教学设计：
　　教学环节 教学活动过程 思考与调整
　　活动内容 师生行为 
　　预习
　　交流 一、导入新课：
　　大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
　　1、有关《史记》：
　　《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　2、有关司马迁：
　　司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处官刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。
　　3、相关的历史背景：
　　秦始皇统一中决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略。“天下苦秦久矣”，简明而又准确地概括了当时的形势，揭露了秦王朝的苛政，表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义，一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略。陈胜坚信，这样做一定会得到“宜多应者”的效果。然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。
　　二、预习检测
　　《当堂反馈》P70
　　【前提测评】一、给加点字注音
　　【当堂反馈】一、填空 教师导入
　　师生共同汇报交流《史记》及司马迁的相关知识
　　学生选择重要的内容整理消化
　　点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率