课件共15张，教案约4020字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 复活（节选）
　　教科书 书  名：普通高中教科书 语文选择性必修上册
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年9月
　　教学目标
　　1.了解《复活》原著内容，概括节选情节 。
　　2.通过细节把握人物形象。
　　教学内容
　　教学重点：
　　通过细节把握人物形象。
　　教学难点：
　　通过细节揣摩人物心理。
　　教学过程
　　导入：同学们好，我是浙江省三门中学的教师丁晨韵。今天这节课我想带着大家一起走进世界文坛巨匠列夫•托尔斯泰的作品——《复活》。在学习任务单里，我们已经请同学们了解了原著内容，并认真阅读课文，尝试概括节选内容。课文节选的内容是小说的第一部第四十三章，小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙冤受屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃。课文节选部分描写的是聂赫留朵夫鼓起勇气去监狱探望玛斯洛娃，两人隔着栏杆相见，聂赫留朵夫祈求宽恕，玛丝洛娃认出了他。因为隔着栏杆无法交流，于是两人坐到长凳上谈话，聂赫留朵夫探问旧事，玛丝洛娃冷漠回避。玛丝洛娃只想从聂赫留朵夫身上得到些好处，向他讨要卢布，聂赫留朵夫内心发生动摇。聂赫留朵夫内心在短暂的动摇后更加坚定地想要拯救她，探监结束，聂赫留朵夫表示会再来，玛丝洛娃回牢。这是课文的内容概括。
　　任务情境：
　　假如一年一度的校园文化节到了，我们班要以《复活（节选）》为剧本演一出话剧，你是我们班的男/女主演。都说细节决定成败，好的演员会深入揣摩文本细节从而更好的把握人物形象，那么你会抓住文中的哪些细节来更好地体会人物形象呢？请同学们以小组为单位共同完成研习任