约19920字。

　　河南省郑州市惠济区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
　　一、积累与运用（23分）本学期，学校开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，以下是八（1）班同学搜集到的材料，请根据要求完成下列题目。【初识??文化遗产】
　　1．（4分）请将材料中的文字和拼音补充完整。
　　????文化遗产指一个国家、民族或群体在历史长河中积累下来的文化财富，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。前者如雕镂　      　精细的青铜器、精美绝lún 　   　的石刻壁画等，它们以精湛的工艺和独具匠心的设计，诉说着古人的智慧与审美；后者如惟妙惟xiào 　   　的皮影戏、悠扬动听的民间音乐等，它们以口传心授的方式，传承着民族的记忆与情感。它们就像是一部部活生生的历史教科书，承载　      　着我们人类文明的发展轨迹和璀璨成果。
　　【探寻??文化遗产】
　　2．（11分）下面是一个小组的成果展示，请根据提示助力完善。
　　“最有趣的文化遗产”浚县泥咕咕 ①浚县泥咕咕是一种源自隋朝末年的民间泥塑艺术，以小巧精致著称。
　　②这些咕咕鸟从造型上看，不仅形态各异，极富神韵，栩栩如生。
　　③泥咕咕历史久远，有着浓厚的民间特色，06年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
　　④因泥塑尾部巧妙地设计有两个小孔，吹之能发出“咕咕”的声响，因此得名“泥咕咕”。
　　⑤泥咕咕题材丰富多样，分为飞禽、走兽、人物、风物四个大类，其中最为经典的形象是咕咕鸟。
　　⑥它身上的纹饰也极为讲究，多以花草为主，如柳叶纹、兰草纹等。
　　（1）请将上面介绍泥咕咕的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项
　　是 　   　（3分）
　　A.①⑤③②⑥④
　　B.①⑤②⑥④③
　　C.①④③⑤②⑥
　　D.①④⑤②⑥③
　　（2）请结合材料内容为浚县泥咕咕写一则宣传语。（至少使用一种修辞手法，不超过15字）（3分）
　　（3）小组依据材料中泥咕咕的特点，为其绘制了一幅宣传标志，请你结合构图要素向大家介绍该标志设计的精妙之处。（5分）
　　【传承??文化遗产】
　　3．（8分）下面的文字是活动后同学们抒写的感想，请把它补充完整。
　　文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在非遗腰扇上绘制“①　          　，②　        　”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人用烧箔画创作出“③　       　，④　       　”（陶弘景《答谢中书书》）这般日落山暝、游鱼跃水的美景；有人用数字技术，重现庐山“⑤　        　，⑥　        　”（陶渊明《饮酒》）这般夕阳西下、鸟儿归巢的情景；有人用传统舞蹈，演绎西湖“⑦　          　，⑧　          　”（白居易《钱塘湖春行》）这般莺歌燕舞的早春风光……如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写未来的绚烂与璀璨。
　　二、阅读与鉴赏（47分）
　　4．（16分）阅读下面的文章，完成问题。
　　初夏记忆
　　①夏天，如果火烧云又把西边天映红了，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。
　　②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。
　　③饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了