共23题，约11640字。

　　2025届高三2月高考适应性月考五语文试卷
　　注意事项：
　　1. 答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
　　3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
　　一 、现代文阅读(35分)
　　( 一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：
　　地球在自转过程中，角动量守恒，其自转轴就为人们提供了一个恒定不变的南北方向，与其垂直的方向，就是东西方向。空间四向的观念，即产生于此。一开始，人们用目视太阳所在的方位，大致判断东西南北。但这种方法比较粗疏，要准确定出东西南北四向，需要用立竿测影的方法，进行精确的测量。《考工记》 一书最早明确记载了根据太阳的视运动，用立竿测影之法测定方向。但因所选时间是日刚出没之时，太阳光线很弱，导致表影模糊，观测者很难精准确定观测的结果。为了弥补这一缺陷，西汉的《淮南子》则记载用三个表进行测向，并用眼睛直视太阳以取代对表影的观察。
　　元代的郭守敬利用测影定向原理，发明了“正方案”测量仪器。他不仅采用了多组观测的办法，而且还考虑了不同季节太阳赤纬变化。因此，他的测影定向结果非常好。现在河南的石圭观星台，就 是郭守敬主持建造的。1975年，北京天文台用现代科学方法测定了石圭的取向，证实该石圭与当地子 午线方位吻合得很好。这一事实表明，郭守敬对测影定向技术的运用，达到了炉火纯青的地步。
　　为了测向方便，中国古人还发明了磁性指向装置，也就是指南针技术。古人何时发现了磁石的指极性，现在尚不清楚。不过，在战国时期的一些著作中，已经出现了“司南”这一名称，并且这些 “司南”确实是用来判断方向的，但它们的结构、形状、运行原理等却未被记载下来。
　　在东汉时期，人们已经发现了天然磁石的指向性，并据此制作了“指南勺”。但因指向效果不够理想，并未得到普遍使用。北宋时期，《武经总要》介绍了一种叫“指南鱼”的指向装置。它是以铁为原料、利用地磁场而采取的人工磁化方法。这使我们感到甚为惊异，当时的人们根本没有地磁场的概念，不知道地磁倾角的存在，甚至连地球观念也不够清晰。这种情况下，他们居然发明了非常科学的指南鱼，真是咄咄怪事。
　　北宋沈括的《梦溪笔谈》则详细介绍了水浮法、指甲法、碗口法和丝悬法四种指南针的架设方法。“方家以磁石磨针锋，则能指南。水浮多荡摇。指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠， 不若缕悬为最善。”磁化之后得到的针形指南装置，其退磁因子小，指向精度高，因而得到了普遍的  应用。在水浮法的基础上，后世的设计者把漂浮指南针的水室体积缩小，并加以密封，于是诞生了明  清时期广泛使用的水罗盘，这水罗盘一直沿用到19世纪晚期。
　　继沈括探讨指南针的架设方法之后，南宋陈元靓的《事林广记》记载了一种木刻指南龟。据该书的记载，指南龟是用木头刻成乌龟的形状，乌龟的腹部顺其首尾方向开有一槽，槽内按选定的极性装入磁石，在龟的尾部插入一根针，以之指方向。龟腹的下部挖有一个小凹槽，用一个竹钉顶着小凹槽，竹钉固定在一个木制的底板上。拨动木龟，让其自由旋转，等其静止后，龟首自然指南，龟尾指北。
　　《事林广记》指南龟剖面图
　　指南龟的支撑方式，进一步发展，就导致了旱罗盘的诞生。到20世纪初，人们结合水罗盘和旱 罗盘的优点，设计制作了精度更高的新型液体罗盘。这种液体罗盘是中国和西方之间科学技术交流的 产物，在欧洲的航海大发现中发挥了重要作用。
　　(摘编自江晓原《科学史十五讲》)
　　材料二：
　　北斗卫星导航系统是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继 GPS (美国)、格洛纳斯(俄罗 斯)之后的第三个成熟的卫星导航系统。
　　从上世纪80年代提出设想，到1994年北斗一号建设正式启动，几代北斗人经过30多年的实践  探索，走过了北斗系统建设“三步走”的发展历程
　　1.根据对材料一中画横线语句的理解，下列对“指南龟剖面图”标注全都正确的一项是(3分)
　　A.①磁 石     ②针    ③木板    ④ 竹钉
　　B.①木 板     ②竹钉    ③磁石   ④针
　　C.①木 板     ②针    ③磁石    ④竹钉
　　D.①磁 石     ②竹钉    ③ 木板   ④针
　　2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A. 方向观念的产生，本质上是由于地球在自传过程中角动量守恒，于是人们便以地球的自转轴为 参照，确定了东西南北四向。
　　B. 虽然战国时期的人们已经能够用“司南”来指示方位，但仅凭现有的记载，我们还难以断定 “司南”就是磁性指向装置。
　　C. 沈括最推崇的指南针架设方法是丝悬法，但这一方法并未被后人普遍采用，被他称为荡摇不定 的水浮法，反而得以发扬光大。
　　D. 我国北斗系统建设按照“三步走”的战略推进，实现了卫星导航从无到有、覆盖范围从区域到 全球、功能应用从单一到多元的壮举。
　　3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A. 材料一中使用“炉火纯青”“甚为惊异”“咄咄怪事”等词语，表明了中国古代测向技术的辉 煌，也表现了作者对古人深刻洞察力的叹服。
　　B. 材料二既将北斗系统与国际上先进的导航系统进行横向比较，也将北斗系统建设的三个阶段进 行纵向比较，两处比较都展现了中国的科研实力。
　　C . 材料二，作者将星载原子钟称作“心脏”,既强调了星载原子钟所起的决定性作用，也暗示着 我国已掌握了独立发展卫星导航系统的关键技术。
　　D. 从材料一中的“测影定向”仪器到“磁性指向装置”,再到材料二中的“中国北斗卫星导航系 统”,可以看出中国测向技术的发展与成熟。
　　4. 北斗卫星导航系统的建设彰显了新时代北斗人怎样的精神品质?请根据材料二进行概括并简要说明。(4分)
　　5. 习近平总书记在全国科技创新大会上提到，科学研究既要不断追求真理，也要服务于社会发展。 请根据材料，谈谈你对这句话的理解。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题 ，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　超越故乡
　　莫 言
　　十八年前，当我作为一个地地道道的农民在高密东北乡贫瘠的土地上辛勤劳作时，我对那块土地 充满了刻骨的仇恨。它耗干了祖先们的血汗，也正在消耗着我的生命。夏天我们在酷热中煎熬，冬天我们在寒风中颤栗。一切都看厌了，岁月在麻木中流逝着，那些低矮、破旧的草屋，那条干涸的河流，那些土木偶像般的乡亲……①当时我曾幻想着，假如有一天，我能幸运地逃离这块土地，我绝不会再回来。所以，当我爬上装运新兵的卡车时，当那些与我同车的小伙子流着眼泪与送行者告别时，