共23题，约13600字。

　　2024-2025学年高三下学期高考适应性考试（六）
　　语  文  试  卷
　　本试题卷共10页，共23道题。全卷满分150分，考试时间150分钟。
　　★祝考试顺利★
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
　　3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
　　一、阅读（70分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　智利大学国际问题研究院助理教授、国际战略与贸易政策硕士课程协调员胡安•恩里克•塞拉诺-莫雷诺日前就中共十七大提出的“生态文明”接受中新社专访。
　　中新社记者：关于对未来社会与自然关系的不同愿景，您有什么观察？
　　莫雷诺：我想举两部科幻电影为例子，它们各自展示了截然不同的对社会与自然关系的愿景。
　　第一个是《阿凡达2》。影片中的公司入侵一个原始星球，试图开采其自然资源，而星球上的居民奋力抵抗，捍卫他们与自然和谐相处的生活方式。影片的结局看似美好——原住民击退了入侵者，保护了生态系统。然而，这个故事背后有一种宿命论，即人类似乎必须在经济发展以及同自然和谐相处之间做出选择，没有折中的办法。这让我们思考，是否破坏大自然比摧毁自由资本主义更容易？西班牙哲学家弗朗西斯科•马托雷尔将这个故事称为“带有悲观色彩的反乌托邦”。
　　与此形成鲜明对比的是中国电影《流浪地球2》。这部电影讲述了地球面临巨大灾难，太阳逐渐消亡，人类通过科技、国家计划和国际合作，试图把地球推离太阳系，寻找新的栖息地。在这个故事中，中国在未采取霸权主义的情况下领导了一项拯救人类的巨大工程项目。不同于《阿凡达》，《流浪地球2》是“带有乐观色彩的反乌托邦”，反映了中国共产党自2012年以来倡导的生态文明理念。
　　中新社记者：在您看来，中国的“生态文明”范式是什么？
　　莫雷诺：“生态文明”是一种新的发展范式，在这种范式中，人类将找回在工业时代被破坏的、与自然之间的和谐关系。但这并不意味着放弃技术进步。相反，得益于借由“绿色转型”开发的新技术，建设生态文明将成为可能。
　　在过去十年中，许多观察家声称，中国在应对气候变化和可持续发展方面已成为全球先锋。这种普遍看法在“生态文明”概念中得到了体现。
　　“生态文明”将成为中国对西方经济个人主义的“补救”，西方经济个人主义将自然简化为商品，将环境破坏简化为负外部性。与西方工业革命时期出现的自由经济理论形成鲜明对比的是，中国的“生态文明”范式植根于中国千年哲学传统。
　　（摘编自中国新闻网2024年09月14日“东西问”栏目）
　　材料二：
　　面对全球性的共同挑战，可持续发展已成为国际社会的共识。从《21世纪议程》到《2030年可持续发展议程》，中国一直是全球可持续发展的坚定支持者、积极践行者和重要贡献者。随着中国经济社会的不断发展，我们对可持续发展的认识也在不断深化。
　　可持续发展被人们熟知是1987年《布伦特兰报告》中提出的“既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力的发展”，强调人口、资源、环境、社会、经济的相互联系与协调发展，要求发展的代际平衡。
　　随着联合国确立2030全球可持续发展目标和巴黎会议通过应对气候变化的全球协定、可持续发展越来越受到世界各国的高度重视。2015年9月，联合国可持续发展峰会正式通过了《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》，建立了17个全球可持续发展目标，覆盖社会进步、经济发展和环境保护三大方面。这意味着可持续发展理念已经成为包括中国在内的世界各国广泛接受的全球经济社会发展的核心概念和中轴原理。
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
　　A．《阿凡达2》被称为“带有悲观色彩的反乌托邦”，《流浪地球2》则是“带有乐观色彩的反乌托邦”，这是因为两部电影的生态文明理念不同。
　　B．莫雷诺认为，“生态文明”是人类借助由“绿色转型”开发的新技术，找回在工业时代被破坏的、与自然之间的和谐关系的一种新的发展范式。
　　C．生态文明是可持续发展理念下的文明形态，是对人类历史上几种传统文明形态的反思、进步与超越，是人、社会、自然和谐共生成果的总和。
　　D．被称为“滇池古董”的滇池金线鲃重新游回滇池，素有“水中大熊猫”之称的长江鲟再现云南水域，是中国促进地球系统的良性循环的成果。
　　2．下列对材料二中图表的理解，不恰当的一项是（3分）
　　A．对可持续发展的认识，新时代出现不少新提法，如生态文明，创新、开放的新发展理念，绿色循环，“两山理论”等。
　　B．可持续发展是人类社会共同追求的目标，生态文明是制度性跨越，新阶段发展理念则是落实生态文明建设的科学指导。
　　C．绿色循环低碳是实现可持续发展目标的手段，“绿水青山就是金山银山”及自然、经济、社会的理论与实践则是发展模式。
　　D．为了实现可持续发展，只有全面推进美丽中国建设，才能达到构建人类命运共同体的目标，这体现出中国的责任担当。
　　3．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）
　　A．材料一中“我想举两部科幻电影为例子，它们各自展示了截然不同的对社会与自然关系的愿景”运用事例类比，让听者清晰明了。
　　B．材料二图中标示的“两山理论”及自然、经济、社会发展模式与中国传统“天人合一”思想一致，说明中国是可持续发展的源头。
　　C．材料三使用“白鹭栖古树，群鱼曳碧湖”“山水得到守护，生物倍受呵护”等整句，使文章语言整散结合，写出了多彩的绿水青山。
　　D．从外国学者对中国生态文明的评价，到我国对可持续发展的诠释，再到云南生态成果的展示，可以看出中国是生态文明的倡导者。
　　4．材料二提及《布伦特兰报告》《变歌我们的世界：2030年可持续发展议程》等报告和文件，其用意何在？请概括说明。（4分）
　　5．“中国一直是全球可持续发展的坚定支持者、积极践行者和重要贡献者”，这是如何体现的？请根据材料简要分析。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　花灯调•栽花篇（节选）
　　刘庆邦
　　雨停后的第三天下午，向书记和高远村的夏支书、尚主任才重新约在一起，向太阴山顶的长风组进发。
　　向家明仰脸往山上看了看，山陡得直上直下，直插蓝天。她的竖脖子仰成了横脖子，后脑勺几乎抵到脊梁，都没有看到山顶。不错，她看到了蓝天，却没有看到山顶，山顶似乎和蓝天连到了一起。整座山都是绿色，几乎看不到路，小路大约都被葱茏的灌木丛遮住了。隐约可见一条灰白色的小路，像是挂在山腰的一条蛇皮，又像是一根干豆角。向