共22题，约9950字。

　　2025 北京延庆高三一模 语    文
　　2025.02
　　本试卷共 10 页，共 150 分。考试时长 150 分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。 考试结束后，将答题卡交回。
　　一、本大题共 5 小题，共 18 分。 阅读下面材料，完成 1-5 题。
　　材料一
　　生态文学作为一种跨越时空的文学样式，历史悠久，底蕴深厚，植根在诗歌、散文、小说等多样化文 学体裁之中。其内容并不止于简单的客观景物描写，而是通过对自然景观的诗性呈现，以及对生态关系的 哲性思考，探讨人与自然之间的复杂关系。
　　从古至今，无数蕴含着生态元素的经典作品，展现出写作者对于理想生态环境的向往与追求，以及在 感知外在自然过程中，持续不断地进行着对内心世界的探索与传达。写作者将山川湖海、草木鸟兽化作纸 上形象灵动的文字，或抒发心中情志，或传达怀抱幽思，或寄寓人生慨叹，或展现文人风骨。陶渊明笔下 的渔夫误入桃花源，得见一方与世隔绝的净土，其间阡陌交通，鸡犬相闻，居民风气淳朴，怡然自乐，活 画出他向往的理想社会。中国的文人们在山水之间吟唱，既赞颂自然之美，又托物寄情，探索内心世界， 情与景的交融赋予文学作品生命力和感染力，蕴含着独属于中国文化审美的绿色浪漫。
　　在学术语境中，关注生态是文学创作与研究的应有之义，这不仅源于自然环境是文学表达的基础素材， 也源于文学自身所蕴含的社会责任。生态文学反映出人对待自然的态度，与生态哲学论和生态伦理观相呼  应。中国文学创作中对自然美的欣赏和对生态平衡的维护，都反映了中国传统哲学中“天人合一 ” “道法  自然”的宇宙观。在这一视角下，生态文学不仅是一种文学样式，更是一种世界观和价值观的展现，这也  赋予生态文学使命感，促使其以艺术形式激发人对自然的责任意识，对非人类生命体权利的尊重，推动生  态文明的纵深发展。
　　生态文学不只满足于宏观解读环境议题，还通过深入探讨特定地域所呈现出的生态 景观，以及解读当
　　地独有的社会文化，营造出一种强烈的地方感。这已经成为当前生态文学领域的一个显著特点。 “地方感” 是人本主义地理学研究中的概念，展现的是人在心理维度上对“地方”的主观感受，体现出人对“地方”
　　的情感共鸣与对自我的身份认同，这种情感联结使宏观的生态议题变得更为亲切而具体。
　　材料二
　　地方感是深入人内心层面的感知，当作者或读者通过文字与特定地域建立起情感联结，这个特定地域 就不再仅仅是一个符号或一个地标，也是转化成个人在情感上与之相依赖的心灵家园，从而让作者和读者 达成一种超越物理界限的归属感。在生态文学中强调地方感，不仅能够连接人与地方之间的情感，也能赋 予作品更为广阔的视野和格局。这意味着生态文学的框架实现多维度的扩展，超越了原有的静态视角。尤 其是面对现代化所带来的困境，地方感的构建，能够为个体再次找寻心灵的归所。
　　地方与世界作为部分与整体，两者之间既相对独立又
　　1.根据材料一，下列对“生态文学”的理解不正确的一项是(3 分)
　　A.所有的生态文学作品都探讨人与自然的复杂关系。
　　B.将生态元素转化为生动的文字，表达情感和思想。
　　C.激发了人们对自然的责任感和对其他生命体的尊重。 D.探讨解读宏观环境议题呈现生态景观的相互依存性。
　　2.根据材料一，下列表述不正确的一项是(3 分)
　　A.生态文学经典作品探索与传达独属于中国的文化审美。
　　B.《桃花源记》表达陶渊明对理想生态环境的向往与追求。
　　C.只有生态文学样式能体现“天人合一”“道法自然”的宇宙观。
　　D.地方感突出了生态文学中人对“地方”的情感共鸣和身份认同。
　　3.根据材料二，下列理解或推断正确的一项是(3 分)
　　A.生态文学的框架多维度扩展，赋予了作品更为广阔的视野和格局。
　　B.《北障》等生态作品对世界范围内文化变迁与生态保护进行了反思。 C.调和不同地域之间的差异，是生态文学中强调地方感建构的原因。
　　D.整体性生态环境的构建，促进了生态文学中地方感的强调与彰显。 4.对材料一和材料二内容的分析，下列表述不正确的一项是(3 分)
　　A.材料一着重介绍生态文学创作的表现形式，材料二重点介绍了地方感建构的意义。 B.材料一介绍了生态文学中要营造地方感，材料二用老藤的作品体现了东北地方感。 C.材料一指出了生态文学要思考生态关系，材料二则阐释了生态关系的世界性影响。 D.材料一介绍了生态文学推动生态文明的纵深发展，材料二说明其发展的呈现形式。
　　5.结合材料一和材料二，谈谈生态文学中地方感的彰显对促进人与自然关系的重构有哪些启示。   (6
　　分)
　　二、本大题共 6 小题，共 28 分。
　　阅读下面文言文，完成下面 6-10 题。 (共 18 分)
　　伯父墓表 苏辙
　　公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，
　　为凤翔宝鸡主簿。
　　未几，移风州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。 公虽以职事之，而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私 书。未几，蒙正败，士以此多公。