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浅谈如何指导学生独立阅读
黄陂区鲁台中学 余凌云
莎士比亚说："书籍是全世界的营养品。"书在一个人一生当中有着举足轻重的地位。作为初中阶段的学生正是智力飞速发展、获取知识的大好时期，课堂45分钟，课本上几十篇文章是远远不能满足学生的需求的。因此，老师不仅要重视课堂教学，还要把教育的"触角"伸到课外，指导学生正确的独立阅读，使他们不仅热爱读书，读优秀的书，更有善读的能力。我想，这对学生的素质的提高，全面发展是大有宜处的。
一、培养学生的阅读兴趣。
独立阅读，就是叶圣陶先生所说的："自能读书，不待老师讲。"那么，就首先涉及到一个自觉性的问题。老师不可能总在学生身边如一个"监工"一般来管制，逼迫他去读书。正如："兴趣是最好的老师。"老师必须要重视培养学生阅读的兴趣。
书中的世界是一个最浩瀚最奇妙的世界，老师要培养学生的阅读欲望，应让他看到这个世界光辉灿烂的光芒，可品读，推荐一些优秀的作品，让这写书本身的魅力去吸引他，可让你对书的痴迷，热情去感染他，可让同学们读书的劲头，好的风气带动他……总之，在这个人与书的大集体中，是融合、是吸引，是一种对阅读的渴求。
二、培养学生良好的阅读习惯
完全让学生放任自流的去独立阅读恐怕不会有什么好的效果。学生还不那么善于选择，学生读书的方法还不那么科学，学生自学也需要教师指导。这就要求教师更新观念，改革教法，引导学生认识思维规律，重点在学习方法上的掌握，正如著名科普作家高士其所说："只有具备了正确的思维方法，培养独立思考和分析问题，解决问题的实际能力，才能把所学的知识和技术活化地运用到生活实际和客观世界的改造之中去。"
首先，要指导学生养成圈点批注的阅读习惯。这种习惯，非一日之寒，既要在平时课文教学中加以训练，也要在课内外阅读中反复强调，加以要求，慢慢使其习惯成自然。俗话说："不动笔墨不读书。"教师可在全班统一圈点勾画的符号。如可以要求用"口"圈出生字难词，然后自己查字典弄懂它，可要求用"——""～～"划出中心句，关键语句，帮助理解课文内容等。
