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中学生作文现状与对策                         
        【摘要】：作文教学是语文教学工作中的重中之重，学生写作能力是语文综合素质的集中体现。本文笔者就中学生作文目前存在的写作兴趣缺乏，内容空洞、干瘪，抄袭现象严重，假话、套话连篇，只看分数、忽视评改等现状，相应地进行了探讨，并提出培养学生兴趣、激发写作欲望，读写结合、正确引导，观察生活、积累素材，刹住抄袭、提倡创新，堂上练和课外练相结合，作文提倡学生互评互改，自评自改等教学的对策。
关键词：中学生作文  现状  对策
张志公先生曾说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。换言之，作文教学是‘老大难’的‘老大难’。”那么应如何去引导学生提高写作能力？这是语文教学工作者值得深入探讨的问题。下面笔者就中学生作文目前存在的问题，对中学作文教学做些探讨。
一、中学生作文目前的现状。
1、写作兴趣缺乏。现在多数学生认为：教师布置的作文是一种应试作文，单调乏味，我不喜欢。我喜欢自己想写的文章，也就是说能充分体现个性，流露自己真情实感的文章。教师一提到作文，学生就愁眉紧锁，视为大难临头，把作文看成是一种沉重的负担。中学生流传着一句口头禅：“作文难，作文难，提起作文心就烦。”
2、内容空洞、干瘪。现在，中学生“重理轻文”的现象还比较严重。许多学生专门钻研数理化，对语文教材研读和教师布置的作业花费时间较少，至于认真阅读一些名著和其他课外书，那就更不用说了。平时对周围的事物不注意留心观察，用心体验；对生动、有趣的语言不注意积累。能