约3500字。
《杨修之死》 教材教法
教材分析
作家作品介绍
罗贯中（约1330一1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，元末明初小说家。有小说《三国志通俗演义》、《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演传》、《三遂平妖传》。
最足以代表罗贯中创作成就的作品是《三国志通俗演义》，该书以宏大的结构描写了三国时期尖锐复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、诸葛亮、关羽等众多的人物形象，揭露了封建统治者的残暴罪行，寄托了人民渴求政治清明、社会安定的愿望，表现了重义守信、平等互助的人与人的关系。它善于运用传神笔法去刻画人物的思想性格，尤其擅长描写战争。它影响极其巨大深远，长期以来起着历史教科书、军事教科书、生活教科书的作用。
时代背景简介
本文节选自《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，是曹操与刘备交战中的一个小插曲。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候，当时，诸葛亮已经智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好兵退斜谷以待战机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。《杨修之死》的故事就是在这样的背景下发生的。
课文主题理解
文章通过写杨修之死，叙述了杨修与曹操矛盾冲突的形成过程，揭示了杨修恃才放旷的性格悲剧和曹操阴险残诈、老奸巨猾的性格特点。
选文共12段，可分为三部分。
第一部分（第①～③段）：写曹操焦虑战事，并以惑乱军心为名，处死杨修。
第二部分（第④～⑨段）：补叙杨修之死的原因。
第三部分（第⑩～⑩段）：写曹操强行进兵，兵败而回。
文章第①段写战局僵持不下。两个“欲”字把曹操进退维谷的尴尬情形表露无遗。“鸡肋”这一口令正是他犹豫不决、烦躁不安情绪的自然流露。他这种心理是一般人所不能察觉的。叙事至此，好像平淡无奇，却为杀杨修埋下了伏笔。
第②段转写主簿杨修。他先是行为乖张，让军士“收拾行装”，然后再说明理由，点破曹操口令的秘密，得出“魏王必班师”的结论，并且波及夏侯悖。这样，“动乱”就由局部扩展到全军，杨修在劫难逃，必死无疑。
第③段又回过头来写曹操。他先召夏侯悼，后唤杨修，最后“大怒”，喝令刀斧手杀人，令人惊骇。虽说杨修惑乱军心，但罪不致死，曹操为什么要小题大做呢？这正是下文要交代的内容。
第④段开头，用“原来”的补叙语气暂时按下现在进行的事态。接着以下六段各叙述一件事，写了杨修数犯曹操之忌。这六件事分别是：识破门内添“活”字，分食一盒酥，戳穿梦中杀人真相，密告曹丕失败，教曹植出城门，为曹植作答教。这六件事，由耍小聪明到恶