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浅谈班主任工作的几个结合
湖北来凤大河中学      彭维忠
我校是一所农村初级中学，近几年以来，我们一直把班级管理作为学校德育工作的突破口，通过全体班主任的共同探索，我们认为可以从如下几个方面突破。
求真务实与理论探究相结合
班主任工作的复杂性和艰巨性决定了班主任工作必须要在求真务实的基础上广泛的进行理论探究，必须要求班主任要有勤于深入教育工作第一线的精神和乐于探究当今德育工作的情感。
班主任工作的求真务实就是指班主任要有强烈的责任感和事业心，要有吃苦耐劳、勤于奉献的思想素质，要有坚韧不拔的毅力和永远向上的满腔热情。农村中学的班主任在吃苦耐劳方面都做得不错，这应该是一个长处，特别是我校的班主任更是显得特别能吃苦，他们起早贪黑，早出晚归；他们抓学生的养成教育，从不松懈；他们率先垂范，以身作则。农村中学的班主任工作确实辛苦，千头万绪。不是有少数班主任总是在埋怨吗？他们为什么会有不想当班主任的想法呢？
现在的班主任工作不好做，学生的调皮捣蛋就让你够受好一阵子，家长的埋怨和不是就要让你想上好几天，还有学校班级间的竞争总使不敢懈怠，教育主管部门的各种检查评比你得认真准备，面对学校、家庭、社会的质量意识你不会有什么轻松。社会在发展，时代在变迁，老式的班主任工作方式方法显然是力不从心，难以促效。所以仅凭务实的工作态度显然是不行的了。
为了适应时代的需要，班主任工作必须在求真务实的基础上，进一步加强学习，大胆的探索适应时代需要的新路子。任何一项工作没有理论作指导是不可能有什么成效的。
没有求真务实的工作作风，就没有班主任的爱岗敬业，没有班主任的满腔热情，就更没有什么理论作指导。但只重视理论的探究，不重视实际的工作经验，那么这些理论也只是纸上谈兵。
紧与松相结合
班级管理工作的对象是活生生的人。班主任在班级工作中要管的方面颇多，从学生的衣食住行到学生的前途命运，小到学生的上学，大到学生的思想动态。许多班主任满腔热情，事必躬亲，甚至充当了管家的角色，这种管理表面看是好的很，但实际上有害，学生依赖性强不说，更主要的是扼杀了学生的个性，扼杀了学生的创造性，而班主任事务缠身，无法解脱，又哪里去抽时间进行“充电”，自身的发展和提高更是渺茫。
魏书生认为“管是为了不管”，其目的就是要充分体现学生在教育管理中的主体作用，做到紧与松相结合。
那么，农村班级工作那些要管紧，那些要松管？
我们通常认为管紧的方面包括：班级奋斗目标，班干部队伍建设，发展生的思想工作，家