约4190个字。本教案以学生为主体,以活动为主线,激发学生探索宇宙的好奇心,又把能力训练落实到位。
二十七　　在太空中理家
兴化沈伦实验学校  周松传

教学要求：１、了解太空生活情况，感受宇航员的乐观、奉献和牺牲精神。
　　　　　２、领会情况介绍与说理解说相结合的方法。
　　　　　３、学习准确、严谨、表意缜密的语言。
教学过程：
　　　　一、图片导入：
　　　　　　１、我国古代就有嫦娥奔月的故事，今天人类终于实现了飞天梦。宇航员是如何飞向太空的？在太空中又是如何生活？
２、播放有关空间站的图片，老师扼要介绍空间站。
3、1997年1月12日，杰瑞‧M‧利宁杰乘坐航天飞机亚特兰蒂斯号，去和俄罗斯的“和平”号空间轨道站进行一次历史性的对接。作为俄罗斯宇航员的少数正式同伴之一，他被选中“和平”号上逗留五个月，参加国际空间站基础筹备工作。
那么他在空间站里是如何生活的？我们在他的《在太空中理家》里会找到满意的答案。
　　　　二、全文扫描：
            1、记忆字音字形：
             吮吸（shǔn）   拖拽（zhuài）    烧灼（zhuó ）   臀部（ tún）
着陆（zhuó）    瞥见（piē ）    T 恤（ xù ）    胯部（kùa）
搓洗（cuō）   胡茬（chá ）    牙龈（yín）      脊椎（jǐ ）
令人作呕（ǒu）   无暇顾及（xiá）
　　　　　　2、默读、圈点，思考、讨论：
　　　　　　　在太空中生活与在地球上的生活有何不同？
　　　　三、身临其境：
　　　　　　１、从下面的提纲中任选一个，适当展开想象，以宇航员的身份向大家讲述，
　　　　　　　　既要讲出怎样做，又要讲出为什么这样做。
　　　　　　　　跑步　沐浴　穿衣　刮胡子　
　　　　　　２、学生就跑步这一部分对宇航员进行采访：
　　　　　　　　⑴为什么要跑步？
　　　　　　　　⑵他和父亲谈些什么？
　　　　　　　　⑶绕地球跑步说明了什么？
3、观看有关失重对宇航员生理挑战的短片
         四、深度探究：
　　　　　  1、阅读资料：
①我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。
②2003年2月1日， 美国“哥伦比亚”号航天飞机由于隔热瓦脱落，在返回途中爆炸，七名-宇航员全部遇难。