《三峡》教学设计.doc
　　《阿长与山海经》教学设计.doc
　　《阿西莫夫短文两篇》教学设计.doc
　　《爱莲说》教学设计.doc
　　《背影》教学设计.doc
　　《答谢中书书》教学设计.doc
　　《大道之行也》教学设计.doc
　　《大自然的语言》教学设计.doc
　　《杜甫诗三首》教学设计.doc
　　《故宫博物院》教学设计.doc
　　《观潮》教学设计.doc
　　《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计.doc
　　《蜡烛》教学设计.doc
　　《老王》教学设计.doc
　　《芦花荡》教学设计.doc
　　《奇妙的克隆》教学设计.doc
　　《桥之美》教学设计.doc
　　《亲爱的爸爸妈妈》教学设计.doc
　　《生物入侵者》教学设计.doc
　　《诗四首》教学设计.doc
　　《说“屏”》教学设计.doc
　　《苏州园林》教学设计.doc
　　《台阶》教学设计.doc
　　《桃花源记》教学设计.doc
　　《新闻两则》教学设计.doc
　　《信客》教学设计.doc

　　认识阿长的品格风貌和作者的思想感情；对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与<山海经>》。
　　二、作者介绍及生字词解决
　　1、作者介绍（略）
　　2、解决文中出现的生字词
　　惊骇  掳去   震悚  惶急   疮疤     诘问    疏懒     霹雳   孤孀  惧惮    粗拙  渴慕
　　三、 初读课文，整体感知
　　1、用自己最喜欢的读书方式浏览课文，并思考：课文围绕长妈妈写了哪些事情? 哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
　　A、交待“阿长” 称呼的由来；
　　B、她喜欢“切切察察”的毛病和她夏天的睡相；
　　C、她懂得许多规矩；比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；
　　D、讲“长毛”的故事和她谋害“我”的隐鼠；
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗?
　　魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著1、积累一些常见的文言词语。
　　2、学习文中精彩生动的语言描写。
　　3、本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
　　教学重难点：
　　1、理解有关“潮来之时”的描述，培养语感，陶冶情趣。
　　2、学习本文结构得当，场面描写十分精彩的特点。
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、创设情境，激发兴趣
　　钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。
　　二、作者简介
　　周密，字公谨，号草窗，南宋词人、文学家。
　　1、正确理解正文之前的引文的作用和表达的内容。  
　　2、整体感知课文内容，体会本文“要和平，不要战争”这一中心思想。
　　3、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
　　过程与方法：
　　反复朗读课文中的部分句子，体会作者鲜明的爱憎感情。
　　情感态度与价值观：
　　懂得要热爱和平，珍惜今天的幸福生活。
　　教学重难点：
　　体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。
　　能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。
　　情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
　　教学重难点：
　　1、了解信客的职业道德和优秀品格。
　　2、培养学生诚实守信的品质。
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　同学们，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利，手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚。提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人------信客。也许人们难以想象，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨先生的《信客》将向我们讲述一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。”让我们在故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生吧！
　　二、作者介绍
　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》、《出走十五年》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《千年一叹》 、《山居笔记》等。