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课题：明天不封阳台
执教:沭阳县怀文中学  戈海燕
地点：怀文中学初二（309）班
时间：2006年11月28日
师：同学们，你们注意到没有，我们身边的楼房越来越多了（注意到了），你们家住进楼房了吗？（住进了）那你们家的阳台用玻璃、纱网、防盗网之类的东西封起来了吗？（封了）为什么要封起来呢？ 
徐政权：可以挡住城市中灰尘。
刘天然：可以阻止小虫子飞进去。
葛鹏程：可以防止小偷。
徐珊珊：还可以防止小孩掉下来。
李婷：封了阳台后，屋里的地方变大了。
师：这样看来封阳台有很多好处嘛，可是有一户人家本来打算封阳台的，后来又决定明天不封阳台（板书课题）了，这是为什么呢？请大家用喜欢的方式阅读课文《明天不封阳台》，到课文中去寻找答案，注意圈点勾画重点词语。
生自由读课文。
师：大家在读课文时有没有遇到不认识的字词，（生齐答“没有”）那么，你认为哪些词语需要我们特别注意呢？，请小组派代表到黑板上写出两到三个最重要的词语（各组代表上黑板写字，师针对出现率高的词语做出强调。）
师：作者为什么改变主意，决定明天不封阳台呢？迅速浏览课文回答。
张勇：为了这只受伤的鸽子，“我”决定明天不封阳台。
师：仅仅是因为这只受伤的鸽子吗？
高远：我认为是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。“
陈亚雪：高远回答得很正确，但是如果能告诉我们是文中第13节就更好了！
师：补充的很好，让我们齐读第13节的原因。（学生富有感情的齐读，师板书：鸽子，儿子，“我” ）
师：因为这只鸽子，儿子多了一个朋友，“我”产生了许多深入的思考。那么：
（1）这是一只怎样的鸽子呢？（2）儿子是如何对待这只鸽子的？（3）鸽子带给我哪些深刻的思考？（教师下发合作问题）：请小组合作探究下发的问题，分析三个原因，发表见解，并做好批注。
小组合作解决问题。
师：问题解决了吗？请展示你们合作的成果。
孙云：第3段说鸽子负伤了，“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架低下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们；它扑打了几下翅膀，却未曾飞走，就在它羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋；看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。”
孟越：这不是一只名贵的鸽子：灰色，嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色的，说明了这只鸽子的外貌及价值。