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《兰亭集序》课堂实录
授课教师：青岛崂山一中  郑成业
实录整理：青岛崂山一中  杜阳春          
师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的《兰亭集序》就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。
师：我们首先来欣赏一下这幅书法作品，（放映幻灯片，局部放大）同学们感觉怎么样？
生1：我感觉这幅字画总体上比较有气势，有劲有骨，给人感觉比较整齐。
师：说得不错。问大家一个问题，这部书法作者是谁？
生齐：王羲之。
师：大家会写吗？找一学生板书作者，其他学生在本子上写，注意 “羲”字的写法。
一学生出错，找另一学生纠错。
师：王羲之是什么时期的人物？我们除了可以叫他王羲之，还可以称呼他什么？同学们知道吗？
生2：王右军。
师：为什么称他为王右军呢？
生2：因为他曾经官至王右丞将军。
师：很好。还有呢？
生3：还可以称他“书圣”。
师：为什么？
生3：因为他喜欢书法，并且书法的成就很高。
师：很好，以后提到书圣大家要知道是王羲之，还可以称呼什么？
生4：逸少。
师：对，他字逸少，对于这些名人我们要多了解相关的信息。请把这些名字写在课本教材中的作者简介下面。
师：今天我们采用诵读的方式来学习这篇文章，古人云：书读百遍，其义自见。我们没有那么多时间读百遍，这节课我们读四遍，平时我们学习古文采用四步诵读法：初读，读准字音；再读，读懂句意；三读，读出感情，最后读出心得。让每一遍读书都有目的，每一遍读书都有收获。
放映幻灯片，出示四步诵读法
师：我们开始诵读《兰亭集序》，第一遍诵读，大家听录音，边听边校正自己的读音、句读错误，划出自己有疑问的字词。
听录音，学生跟读。
师：好，听完录音，大家那个地方有疑问，请举手？
生1：老师，课文第一段第一行中，录音把会稽（kuàijī ）读成huìjī。是怎么回事？
师：你听得很仔细，刚才录音读了一个古音guìjī，这里我们可以按照课本注解读kuàijī。还有疑问吗？ 请举手？
生2：第一段最后一句“俯察”如何理解？
师：知道“俯”是什么意思吗？
生2：不知道。
师：注意前边有一句话：“仰观宇宙之大”，知道“仰观”是什么意思嘛？
生2：是“仰头看”的意思。
师：文言文中讲究前后对应，你根据“仰观”的意思猜猜“俯察”是什么意思。