临沂市2007届高三质量检查考试作文讲评
    刘继强
[作文题]阅读下面的材料，按要求作文
     哲理之与人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：
     “已所不欲，勿施于人”，“已之所欲”便可“滥使于人”？
     “逆境出人才”，“顺境”就出不了人才？
     做人坚持“行文”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃？
     “失败是成功之母”，“成功”就不会是“失败之母”？
     人生，需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……
     根据材料的提示，结合自己的生活体验，以“走出哲理的误区”为话题，自选角度，写一篇文章。
     要求：题目自拟。文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。不少于800字。
[审题立意]
一、紧扣话题
    走出：  不是思辨，不是辨析。
    哲理的：不是随便一句话。如有同学写的：“天子犯法与庶民同罪”、“顺其自然，听天由命” 这些都不是哲理。
    误区：  哲理的错误导向。
二、紧扣题目要求
    “结合自己的生活体验”不能当成一句空话，必须有所体现。
三、好的立意和写法。
1、  选一条哲理，集中深入提示这条哲理存在有误区，探讨“走出哲理的误区”的重要性和必要性。
2、  综合谈走出哲理的误区，提示多条哲理都有误区，提醒人们正确对待哲理，避免被误导。
3、  不少记叙文、散文能联系自己的切身感受，有更强的感染力，更容易写得有文采，获得高分。
四、好的题目。
   别让“浮云”遮望眼        莫让哲理遮望眼     反弹琵琶出新意    
   离经叛道未尝不可          冲破哲理的樊篱     思辨哲理、完美人生
   理性对待哲理
    好的题目能巧用修辞、能让人看出文章观点、能让人看出是写的这个话题而不是那个话题，但不是直接使用话题。
五、存在的问题。
1、偏离题意
A、 不存在哲理，更谈不上走出误区。
B、另立炉灶。不是扣话题写作，而是从材料中自己得出一个论点，展开论述。如：有同学得出“万事还须思辨”“苦与乐的辩证”等观点。
2、结尾点题不当
   文章开始写了按照一些哲理做事，结果出现了与意愿不相符的结局，对一些哲理有了新的认识，发现了许多哲理有误区，应走出误区，但结尾这样写：“作为新一代的主力军，我们要掌握好自己的方向盘，培养自己的处世能力，试图让自己养成了一种处事不惊的心态，只有这样，我们才能面对更多的挑战和磨难。”
    这种结尾，不紧扣话题，去强调走出哲理的误区的重要性和必要性，结果偏到强调怎么处事上去，对整篇文章成不良影响，损失3-8分。
[百尺竿头更进一步]
优秀作文改评：
成功并不难（52分）
                         沂水三中 高三七班    王岩
    冰心曾说过：“墙角的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而想当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨。”
    从小学起，老师们就谆谆告诫：“成功等于百分之一的天才加百分之九十九的汗水。”
    于是，在人的思维线条上，成功总是与挫折、痛苦、奋斗紧紧相连。在这种思维误区中，有多少人面对成功望而却步，自甘平庸？但当你走出这种误区，你会发现，成功并不难。
    很欣赏一句话：“把平凡的事做好了，