约70890字。中学语文早读材料，分上下册，有基础知识的积累，有精品美文的感悟，由名著阅读欣赏，配有诗意图片，图文并茂，内容丰富，是一学期的早读教材。
编者：辽宁鞍山五十一中学张世安
目 录
1、前 言 ………………………………… 2
2、第一周 流水之歌………………………… 3
3、第二周 红烛·烟花·爆竹……………… 7
4、第三周 至少要平静 …………………… 11
5、第四周 冬天的雪花……………………… 15
6、第五周 四月的向往……………………… 19
7、第六周 穿越迷茫的脚步………………… 23
8、第七周 春天的眼睛……………………… 27
9、第八周 生命的感言……………………… 31
10、第九周 如果生命只有十分钟 ………… 35
11、第十周 春的希冀 …………………… 39
12、第十一周 夏的成熟 …………………… 43
13、第十二周 秋的哲理 ……………………… 47
14、第十三周 冬的记忆 ……………………… 51
15、第十四周 品读生命 ……………………… 55
16、第十五周 美丽的枫叶 …………………… 59
17、第十六周 解读真情 ……………………… 63
前 言
古人云：“腹有诗书气自华。”腹中诗书从何而来？一个字，读！
“读”是传统，“书读百遍，其义自见”；“文章不厌百回读，熟读精思子自知”；
“读书破万卷，下笔如有神”等是古人对“读”的作用的经典概括和诠释。“读”是读者
跨越时空与文本、与作者的零距离的接触，是一个人心灵的远游。
新的《语文课程标准》也明确指出：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励
学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”基于以上认
识，我们编写了这套《语文早读课本》。旨在丰富学生早读的内容，让同学们在早
读课上读得更有韵味，更有情味，更有品位。
轻松阅读，理性思考，感悟生活，完善自我，它将为您奉献一份纯美的精神套
餐。书中文章来自不同国度、地区、性别、年龄、职业、经历各异；内含随笔、杂
感、诗歌、游记等；或记事或抒情，或写景或议论，大至宇宙人生，小至个人琐事，
坦率地表达个人思想志趣，淋漓尽致地宣泄内心感受，真实地记叙所见所闻，可谓
字字珠玑，篇篇华章，它是一座智慧宝库，供您探索。读后让人启迪心智、丰富思
想、震撼心灵。青春人生，谁不希望生活得轻松些、浪漫些、理想些，在这里您能
真正找到心灵的家园。
《语文晨读》系列丛书以知识积累和语感培养为主线，选取适合学生阅读的校
园文学精品，将语文知识和作文材料汇集起来，不仅注重学生文化素养和知识积的
需要，同时还紧扣新《课程标准》，为同学们的晨读课提供最经典的智慧读本。书
中共分6个模块，各16周教学进阶，每周各2日，每日配备内容不同的体例，分别
为 “晓风晨语”、“辨常用字词”、“记精品成语”、 “背经典诗文”、“诵美
文佳作” 、“读名著故事”。
努力实践新课程标准，填补素质教育空白，寻找实施素质教育和提高同学们应
试素质的最佳结合点，承前启后，全面提高同学们的语文素养，这是我们编写这套
书的出发点和最终追求的目标。我们愿意和同学们一起徜徉在语文广袤的原野上，领
略最迷人的风光，采撷最艳丽的花朵，经历最难忘的人生旅程。愿我们美好的愿望能
够成为现实。
第一周 流水之歌
流水，怀着不灭的信念，朝着大海的方向，不知疲倦地日夜奔流，普写它壮美的生命之歌。
在流水心中，只有两个字——向前。因为它知道停止不前就意味着毁灭。无意义的毁灭，流水是不甘愿的。流水知道到达大海的旅途是漫长的，而且充满了曲折。但是流水所在乎的正是奔流的过程。因为汹涌澎湃的奔流，使流水感觉到自己的存在，感觉得到汹涌的血液，和跳动的脉搏。
流水在乎的是生命的过程。因为奔流的过程中，他可以领略群山的雄姿，群山的巍峨耸立，感受群山的伟大。流水陶醉于群山的壮美，但是，他不会固步不前，因为他记得祖先的告诫：远处风景更美！这便是流水不灭的信念。
当流水在入海口，回眸凝望远去的群山时，他会心的笑了。因为他感到生命的充实。
周 二
晓风晨语：
1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
辨常用字词
1、易错读音：繁文缛节 渲染烘托 毋庸讳言 晶莹剔透
多音多义：模式 模具 唠叨 叨教 锁钥 钥匙 果脯 胸脯
2、易错字形：叠床架屋 迭挫强敌 从中渔利 鱼肉百姓
优柔寡断 忧郁寡欢 无上光荣 礼尚往来
记精品成语
璞玉浑金：没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金。比喻天然美质未加修饰。
白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙前一闪而过。
海晏河清：黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。
舆图换稿：地图变了样，意思是江山易主。舆：地图。槁：样子，模样。
背经典诗文
