林教头风雪山神庙教案新课程
莆田一中林素萍
教学目标 
1．了解环境描写、细节描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 
2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 
3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 
教学重点  
1、雪景描写的特点及作用。 
2、以解题的方式分析小说题目与内容、形式的关系，深入理解课文。
一、导入新课 
   听歌曲《好汉歌》。当一个人面对邪恶怎么办？我想只有两种方式：一是屈从，二是毫不妥协。屈从可能带来暂时的生存，但结果往往是耻辱的；相反，毫不妥协可能导致肉体的消灭，但表现出来的意志与勇气，让邪恶胆战心惊，将象天上的星辰一样，让后人在深夜里仰望。《水浒传》歌词中对英雄有精练的评价：“路风不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼，举起来的拳头打不下，他是谁？他就是我们今天要讲的“林教头”。 
二、进入课文
1、标题包含了那些信息？ 
具备了人物、时间、地点、事件（林冲在山神庙中发生了打架斗殴流血事件）。 
本文是《水浒传》中第十回。我们不妨看看第七回至第九回，到底在林冲身上发生了什么事？请同学讲故事第七回  花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。 第八回  林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。第九回  柴进门招天下客，林冲棒打洪教头。第十回  林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场    第十一回  朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山。第十二回  梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀。
林教头出身中层干部，东京八十万禁军教头，相当于现在北京军区总司令，国家公务员。家有娇妻，丰衣足食，生活滋润，很有小资情调。可如今虎落平阳被犬欺，以一个刺配犯的身份，类似于现在的文身，但部位是在头部，这是带有耻辱性的标志。流放到沧州。 
2、沧州，并不是林冲停泊的港湾，一波未平，一波又起。用简洁的语言来概括波澜情节。 
沧州遇旧。 买刀寻仇。 接管草料场。手刃仇人。
3、通过情节的梳理，我们认为林冲是英雄吗？ 
我们来听听别人的评论吧，这是清朝的文学评论家金圣叹的观点（投影出内容如下示：林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕） 
我们同意金先生的论断吗？注意两个字，太狠还是不狠。或者说忍耐还是不能忍耐？ 
4、忍
沧州遇旧后，教头对李小儿的话可看出一些苗头。 
林冲指着脸上说：我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司…… 注意“恶了高太尉”这五个字，假如要你回答，你会怎么说？ 天杀的高