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提升探究学习方式 搞好语文探究教学
临沂市罗庄区高都中学 李卫国 付丽群                                                                                                                  
内容提要：
探究性学习是当前教育中的重要学习方式，和合作学习  自主学习紧密联系在一起。
作为一线的语文教师，我认为应该认真领会探究教学的实质，切实地搞好学生的探究学习，提高学生的人文素养和科学素养，推动师生教与学的行为改变，推动课堂教学改革和学科特色建设。结合着探究教学的开放性  综合性  和实践性，我认为教师要转变角色，要成为学生学习活动的组织者  指导者，学生发展的服务者；要鼓励学生大胆质疑、勇于探索，保护好学生的好奇心和求知欲；培养学生自主学习，有兴趣、有信心地探索和解决问题；培养学生自主学习，有兴趣、有信心地探索和解决问题；注重课内、课外和校内、校外的有机联系；要 珍视学生的独特见解；要重视课堂改革；运用激励来评价学生的探究学习。
当然，探究性学习的养成还需要假以时日，还需要师生搞好配合，坚持不懈的努力，我想，探究之花一定会异彩纷呈的！！！！！！
关键词：
改革、探究、激励、统一、指导

正文：
一、探究学习和教学是当今教育的发展趋势
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。这就要求在当前的素质教育中，积极的鼓励学生进行探究性学习，要求教师尝试进行更好的探究教学。新修订的课程标准十分强调学生的主体地位，提倡让学生进行研究性学习，探究性学习。这样有利于培养学生的创新精神和实践能力，是学生终生发展的有效途径。
二．对探究性学习和教学的诠释
近年来,探究性学习成了课程改革的一个亮点、课程研究的一个热点。那么何谓探究呢？汉语词典中解释为“探索追究”，即多方面寻求答案，解决疑问。可以这样说探究性学习就是学生在教师的指导下，以类似科研的方式去解决问题和获取知识、应用知识的一种较为主动的学习。通过学生独立或合作地质疑发问、分析研究，不懈的钻研和探讨来解决问题，并进而增加知识、增长技能、开启智力，最终培养探索精神和创新能力的一种学习方式。
换言之,探究性学习也就是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或团体（小组）探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题 、解决问题，从而获得科学、人文等多方面知识及能力的学习方式。