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激发写字兴趣      培养写字能力
镇平县贾宋镇小学     谢焕芝
主题词：“兴趣是最好的老师”，激发学生写字的兴趣，培养他们的写字能力。
关键词：激励、点拨、导练、活动
《全日制义务教育语文课程标准》规定从一年级开始，学生要掌握汉字的基本笔画，和常用的傍旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。同时要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时在用硬笔书写楷书基础上，提高书写速度，临摹名家书法，体会书法的审美价值，怎样才能把识字教学和写字教学落实到实处呢？我的做法是：激发学生写字的兴趣，培养他们的写字能力。
“兴趣是最好的老师”因而，作为教师，必须激发学生写字的兴趣，实现一个转变，也就是把“要学生写好字”转变成“学生要写好字”，学生写的兴趣浓厚了，就会收到事半功倍的效果。那么，如何激发学生的写字兴趣呢？我想，应坚持从实际出发，针对学生的实际情况，结合学生的性格特点、心理特征、知识水平 ，采取以下有效措施，使学生乐于写字，个个争当小书法家，并养成良好的写字习惯。
一、创设情境，激励兴趣
现在中高年级学生，平时已用钢笔做各种书面作业，他们对写字产生了松劲思想，认为自已已会写字了，因而兴趣降低，写字时马虎了事。针对这种情况，我每接一个新的班级，第一节写字课就抓住不放。首先展示一些名人的书法作品，如：王羲之、欧阳询、柳公权的毛笔字作品及人们熟知的庞中华的钢笔字作品。欣赏后，当我问大家感受如何时，大家异口同声地回答：“这字真是太美了！”我又问：“你们想不想写一手好字呢？”同学们高声回答：“想。”于是，我抓住同学们欣赏后心情激动不已这个大好时机，告诉他们，汉字非下苦功不可。从而使学生明白了书法是我国的传统艺术，写好字不仅可以培养自己热爱祖国的感情，继承发扬我国的书法艺术，还能陶冶美的情感，使学生懂得做为中华儿女写好字是最起码的要求。另外，我又从班级挑选出写字认真，握笔及写字姿势好的同学做写字标兵，让全班同学都